بدر بن سعود يستقبل
مدير التنمية الدولية للوكالة العامة للتسلح الفرنسية
استقبل معالي السيد بدر بن سعود بن حارب البوسعيدي
الوزير المسؤول عن شؤون الدفاع بمكتبه بمعسكر بيت الفلج صباح أمس
جاك دولاجوجي مدير التنمية الدولية للوكالة العامة للتسلح بجمهورية
فرنسا الصديقة الذي يزور السلطنة حاليا.
تم خلال اللقاء استعراض العلاقات الطيبة بين البلدين وتبادل وجهات
النظر في عدد من الأمور ذات الاهتمام المشترك.
حضر المقابلة سعادة سفيرة جمهورية فرنسا المعتمدة لدى السلطنة والملحق
العسكري بسفارة جمهورية فرنسا بمسقط.
أعلى
وزير التشغيل والتكوين المهني المغربي يغادر البلاد
مسقط ـ العمانية: غادر البلاد صباح أمس معالي
جمال أغماني وزير التشغيل والتكوين المهني بالمملكة المغربية الشقيقة
بعد أن اختتم زيارة للسلطنة ترأس خلالها جانب بلاده في اجتماعات
الدورة الثالثة للجنة العمانية ـ المغربية المشتركة والتقى بعدد
من كبار المسئولين بالدولة وكان في وداع معاليه لدى مغادرته معالي
الشيخ عبدالله بن ناصر البكري وزير القوى العاملة وسعادة السفير
المغربي المعتمد لدى السلطنة وعدد من المسئولين بوزارة القوى العاملة.
أعلى
خلال اجتماع مكتب مجلس الشورى برئاسة العيسائي
مناقشة الأوضاع التنموية والاجتماعية بمحافظتي مسندم والبريمي
وتقرير حول العلاج بالخارج
مسقط ـ العمانية : عقد مكتب مجلس الشورى أمس
اجتماعه الدوري الخامس لدور الانعقاد الثاني من الفترة السادسة برئاسة
معالي الشيخ أحمد بن محمد العيسائي رئيس مجلس الشورى بحضور أصحاب
السعادة أعضاء المكتب وسعادة الأمين العام للمجلس وبمشاركة أصحاب
السعادة رؤساء اللجان الدائمة فى إطار التنسيق والتواصل بين مكتب
المجلس واللجان الدائمة بالمجلس .
وقد بدأ الاجتماع بمناقشة سير العمل فى لجان المجلس واستعراض الموضوعات
التي تقوم اللجان بدراستها والمراحل التي وصلت إليها بعد ذلك واصل
مكتب المجلس النظر فى جدول أعماله ومن بينه التصديق على محضر الاجتماع
الدوري الرابع والاطلاع على جدول متابعة تنفيذ قرارات مكتب المجلس
.
وقد ناقش الاجتماع العديد من الموضوعات التي تهم المجتمع العماني
على صعيد التنمية الاقتصادية والاجتماعية .. كما تم استعراض تقرير
اللجنة الاقتصادية حول الأوضاع التنموية والاجتماعية بمحافظتي مسندم
والبريمي وأيضا تقرير لجنة الشئون الصحية والاجتماعية حول موضوع
العلاج بالخارج .
واطلع مكتب المجلس على العديد من الردود من الجهات الحكومية على
الأسئلة التي وجهها عدد من أصحاب السعادة أعضاء المجلس حول قضايا
التربية والتعليم والصحة وغيرها من الموضوعات كما اطلع على الدعوات
الموجهة للمجلس من البرلمانات الإقليمية والدولية ومنها الدعوة الموجهة
من البرلمان الفيدرالي لأثيوبيا لحضور الجمعية العامة للاتحاد البرلماني
الدولي الـ 120 المقرر عقده خلال الفترة من 5 وحتى 10 أبريل القادم
فى أديس أبابا.
كما استعرض مكتب مجلس الشورى خلال اجتماعه عددا من الرسائل الواردة
من الجهات الحكومية والبرلمانات الشقيقة والصديقة فى إطار التواصل
والتعاون بين مجلس الشورى وتلك البرلمانات .
أعلى
عبدالله الرواس يتابع مشاريع البلدية المنفذة بولايتي البريمي ومحضة
قام معالي الشيخ عبدالله بن سالم بن عامر الرواس
وزير البلديات الإقليمية وموارد المياه أمس بزيارة لمحافظة البريمي
وقف خلالها ميدانيا على بعض المشاريع البلدية المنفذة والجاري تنفيذها
في أنحاء المحافظة والتي تشمل إنشاء ورصف عدد من الطرق الداخلية
وإنارتها وتطوير وتجميل عدد من المواقع العامة وإنشاء مرافق خدمية
في أنحاء المحافظة وإنشاء شبكة ومحطة صرف صحي تجدر الإشارة إلى أن
وزارة البلديات الإقليمية وموارد المياه تنفذ عددا من المشاريع الخدمية
في ولايتي البريمي ومحضة بعضها اكتمل العمل فيها والبعض الآخر في
مراحلها الأخيرة من الإنجاز ومن أبرز تلك المشاريع إنارة الطرق الداخلية
بمواقع متفرقة من ولاية البريمي بعدد 1782 عمود إنارة وأعمال التسوية
والردم وإنشاء المواقف لسوق المنتجات الزراعية وتجميل مداخل ولاية
البريمي وإنشاء شبكة ومحطة الصرف الصحي بولاية البريمي وتطوير منطقة
الخضراء بولاية البريمي ورصف طرق داخلية في مواقع متفرقة من ولاية
البريمي بطول إجمالي يبلغ 6.7 كيلومتر كذلك تشمل المشاريع عددا من
المواقع في أنحاء ولاية محضة من بينها إنشاء الطريق الداخلي المؤدي
إلى منطقة الفي - وادي القحفي بطول 10 كيلومترات وإنشاء الطريق الداخلي
بمنطقة العرهمية - مركز الجيش بالسميني بطول 9 كيلومترات وإنارة
طريق المصيدرة - الزروب وطرق أخرى متفرقة بولاية محضة بطول إجمالي
يبلغ 41 كيلومترا ورصف طريق العقربية وطريق الأفراض والطرق الداخلية
بقرى الفي والحويف وأبو قلعه وإنشاء مقاه ودورات مياه عامة بالمواقع
السياحية في وادي شرم ومنتزه خدل ومنطقة الخضراء ومنطقة الجنينة
وسوق محضة .
أعلى
الأول من نوعه في السلطنة
التعليم العالي تنفذ مسحا الخريجين على مستوى الجامعات والكليات
الخاصة
كتبت ـ حنان جناب : نظمت وزارة التعليم العالي
، صباح أمس بقاعة المحاضرات ، حلقة عمل حول مشروع مسح الخريجين ،
بحضور الخبير الألماني هارولد شامبرج ومدير عام المديرية العامة
للتخطيط ، ومدير عام المديرية العامة للكليات ، والمدير العام للبعثات
، ومدير عام مركز القبول الموحد ، وقد شهدت الحلقة التي تستمر يومين
العرض النهائي من الاستبيان لمناقشة محتوياتها ، بحضور خبراء واستشاريين
مختصين وحول أهمية مشروع مسح الخريجين ، أوضحت الدكتورة هناء بنت
محمد أمين مستشارة وزير التعليم العالي للشئون الأكاديمية بأن التعليم
الخاص شهد تطورا خلال السنوات الأخيرة ، من حيث عدد المؤسسات وأعداد
الطلبة الملتحقين به ، وتنوع البرامج الدراسية والتخصصات المطروحة
، وأعداد الخريجين منه ، فمع نهاية عام 2007 و2008م تكون الجامعات
والكليات الخاصة قد قامت بتخريج إحدى عشرة دفعة ، ولم يتم إجراء
أي عملية تقييم لأي منها ، فضلا عن أن هناك العديد من الآراء التي
توجه النقد فيما يتعلق بجودة هذه المخرجات ، مؤكدة بأن الحكومة كانت
قد بدأت عام 2000م تطبيق برامج البعثات الداخلية والذي يخص عددا
من البعثات سنويا ، للدراسة في الجامعات والكليات الخاصة داخل السلطنة
وشملت طلبة من أبناء أسر الضمان الاجتماعي ، وذوي الدخل المحدود.
بعدها استعرض هارولد شامبرج الباحث بمركز التعليم الألماني وأحد
الخبراء العاملين بالمشروع : تفاصيل الاستبيان المعد من قبل فريق
العمل لجمع المعلومات ، وتضمن الاستبيان ثلاث مراحل للطلبة ، وسيغطي
المشروع 18 مؤسسة وسيوفر بيانات أهمية لمؤسسات التعليم العالي والجهات
المعنية الأخرى ـ مما يستوجب التخطيط الجيد له وتحديد الآليات التي
ستمكن من إنجازه بالمستوى المطلوب ،
وتقول المصادر : يعد المشروع الأول من نوعه في السلطنة ، والذي يطبق
على مستوى الجامعات والكليات الخاصة ، لتقييم مخرجاتها وكذلك لتقييم
برامج البعثات الداخلية ، والمشروع متعدد الأغراض حيث إنه يخدم عدة
جهات ، منها راسمي السياسات ومتخذي القرار، وأعضاء الهيئات الأكاديمية
ورؤساء الجامعات والعمداء ، والمعنيين بقطاع التعليم العالي ، وأرباب
العمل ، والجمعيات المهنية ، وأعداد الطلبة الذي سيلتحقون بالتعليم
العالي ، فضلا عن أن المشروع يدعم ضمان الجودة التي يقوم بها مجلس
الاعتماد من خلال المعلومات والبيانات التي يوفرها وحول خصائص المشروع
تقول المصادر : إنه سيتم مسح الخريجين على عدة مراحل وهي مرحلة الدراسة
الجامعية ثم المرحلة الانتقالية من التعليم العالي إلى العمل ، ثم
مرحلة الوظيفة ، وتؤكد مصادر المشروع بأن الخريجين المستهدفين ضمن
المسح هم ثلاث دفعات ، وهي دفعة 2007 ـ 2008م أي بعد عام من التخرج
، ودفعة 2004 ـ 2005م أي بعد أربعة أعوام من التخرج، ودفعة 2003
ـ 2004 م أي بعد خمسة أعوام من التخرج ، وكان الهدف من اختيار هذه
المجموعة ، هو التنوع ، من حيث فترة التخرج وتضيف المصادر بأنه تم
إعداد استبيان لتحقيق المسح ، ستوزع على الخريجين المستهدفين ، بعد
أن يتم تحكيمه من قبل المختصين وإجراء تطبيق تجريبي له للتأكد من
وضوح فقراته وحساب الثبات وسوف يوزع الاستبيان ورقيا وإلكترونيا
على الخريجين وذلك للحصول على نسب استجابة عالية وحول الجدول الزمني
لتطبيق نظام المسح ، فإن العام الماضي شهد المرحلة التحضيرية ، وجمع
البيانات وتصميمها ، وفي فبراير الجاري تم تحقيق حلقة العمل هذه
، وفي مارس وحتى أغسطس 2009م ستكون فترة تحضير للتطبيق الفعلي وتوزيع
البيانات ومعالجتها ، وفترة سبتمبر وحتى ديسمبر 2009م ستكون فترة
توزيع الاستبيان وجمعها وإدخال البيانات ، وفي يناير وصولا إلى شهر
مارس من عام 2010م ، سيتم تحليل البيانات وتفسيرها ، فيما ستعقد
ندوة خلال أبريل من عام 2010م لمناقشة نتائج المسح .
وحول التوجهات المستقبلية للمشروع تقول المصادر : في ضوء نتائج المسح
الأول تأمل وزارة التعليم العالي تطبيق نظام مسح الخريجين بصورة
منتظمة كل سنتين ، ونظرا لأهمية معرفة آراء أرباب العمل بمخرجات
نظام التعليم العالي ، تأمل الوزارة مستقبلا في إجراء مسح لأرباب
العمل يصاحب الخريجين ، ونظرا لأهمية مقارنة نتائج المسح مع دول
أخرى فإن الوزارة تتطلع لأن تقوم السلطنة بدور ريادي في إجراء دراسة
مقارنة للخريجين في دول مجلس التعاون الخليجي .
أعلى
بأكثر من 8 آلاف ريال
الشركة العمانية للغاز الطبيعي المسال تقدم دعما لشراء أجهزة
ومعدات لبيت نمو الطفل ببلدة الغافات ببهلاء
بهلاء ـ من مؤمن بن قلم الهنائي :أبرمت الشركة
العمانية للغاز الطبيعي المسال ولجنة التنمية الاجتماعية بولاية
بهلاء أمس اتفاقية تقوم الشركة بموجبها بتمويل شراء أجهزة ومعدات
لبيت نمو الطفل ببلدة الغافات بولاية بهلاء والتابع لجمعية المرأة
العمانية ببهلاء وذلك بمبلغ وقدره
(8884) ريالا عمانيا وقد تم توقيع الاتفاقية بمكتب سعادة والي بهلاء
وقعها نيابة عن لجنة التنمية الاجتماعية ببهلاء سعادة الشيخ ماجد
بن خليفة الحارثي والي بهلاء رئيس اللجنة كما وقعها من طرف الشركة
العمانية للغاز الطبيعي المسال علي بن صالح الحشار مدير الشئون التجارية
بالشركة.
حضر التوقيع مرهون بن محفوظ النبهاني مدير دائرة التنمية الاجتماعية
ببهلاء إلى جانب رئيسة جمعية المرأة العمانية ببهلاء ورئيسة ركن
الطفل بالغافات وعدد من المسئولين والمشايخ بالولاية - وتتضمن الاتفاقية
تأثيث مبنى بيت نمو الطفل بالغافات وشراء أجهزة الحاسب الآلي وإقامة
مظلة خارجية في ساحة المبنى وتقوم الشركة بعملية التمويل ضمن برامج
الاستثمار الاجتماعي التابعة لها بينما تتولى لجنة التنميه الاجتماعيه
ببهلاء القيام بتنفيذ مشروع الاتفاقية ومتابعة الإجراءات الفنية
والإدارية المتعلقة به ويعد المشروع ذا أهمية من خلال توفيره لخدمات
تعليمية وتربوية للأطفال وهي إحدى المهام الحيوية التي تضطلع بها
جمعية المرأة العمانية ببهلاء - وقد قامت الشركة بدعم فروع أخرى
من بينها تمويل إقامة مركز نسوي ومرفقاته كملحق لمبنى جمعية المرأة
العمانية بصور والذي من المتوقع افتتاحه قريبا وتوجه مدير الشئون
التجارية بالشركة بالشكر لسعادة الشيخ ماجد بن خليفة الحارثي والي
بهلاء رئيس لجنة التنمية الاجتماعية بالولاية على الجهود التي تبذلها
اللجنة لتأمين الرعاية للأطفال وأضاف أن تعاون الشركة العمانية للغاز
الطبيعي المسال وجمعية المرأة العمانية ببهلاء في مجال توفير أعلى
مستويات الرعاية التعليمية والتربوية يعود على المجتمع العماني بفوائد
كثيرة حيث يساهم في التنمية الاجتماعية والاقتصادية ولذلك فإن الشركة
ملتزمة بالمساهمة في مسيرة التنمية التي تشهدها البلاد في ظل القيادة
الحكيمة لحضرة صاحب الجلالة السلطان قابوس بن سعيد المعظم ـ حفظه
الله ورعاه ـ.
أعلى
بحضور السليمي
اختتام اللقاء السنوي مع مديري عموم وزارة التربية والمناطق التعليمية
عرض آلية جديدة ومطورة لمعالجة التظلمات المقدمة من تقارير الأداء
الوظيفي لموظفي الوزارة
اختتمت أمس فعاليات اللقاء السنوي التربوي
والذي نظمته وزارة التربية والتعليم على مدى يومين، وذلك باستعراض
مجموعة من التجارب والمشاريع التربوية المهمة، والمقدمة من مديريات
ديوان عام الوزارة والمديريات العامة للتربية والتعليم بمختلف محافظات
ومناطق السلطنة التعليمية ، حيث تواصلت فعاليات اللقاء السنوي بحضور
معالي يحيى بن سعود بن منصور السليمي وزير التربية والتعليم ، وأصحاب
السعادة وكلاء الوزارة للتعليم والمناهج، والشئون الإدارية والمالية،
والتخطيط التربوي وتنمية الموارد البشرية، وسعادة مستشاري الوزارة،
ومديري عموم الوزارة والمناطق التعليمية، وذلك بالقاعة الكبرى بديوان
عام الوزارة بروي.
تقارير الأداء الوظيفي
في بداية فعاليات اليوم الثاني، قدمت المديرية العامة للشؤون الإدارية
ورقتي عمل، كانت الأولى عن آلية عمل لجنة التظلمات من تقارير الأداء
الوظيفي، حيث تهدف الورقة إلى عرض الآلية الجديدة والمطورة لمعالجة
التظلمات المقدمة من تقارير الأداء الوظيفي، وتوحيد فترة إعداد تقارير
الكفاية الوظيفية على مستوى الوزارة، بحيث تهدف الآلية الجديدة إلى
معالجة كافة ما يطرأ على التقارير المختلفة وسبل تحسينها كما تم
عرض ورقة عمل أخرى من المديرية العامة للشئون الإدارية بعنوان مقترح
البطاقة الصحية للموظفين، والتي تستهدف الوقوف بشكل مباشر على الحالة
الصحية للموظفين، والخروج بآلية عمل موحدة بشأن الحالات الصحية،
وعرضها على اللجان الطبية المختصة، وتتلخص آليتها في أن المديرية
العامة للشئون الإدارية تقترح للنهوض بالعمل الإداري آلية جديدة
لمعالجة مشكلة الإجازات المرضية القصيرة والطويلة الصادرة من المستشفيات
والمراكز الصحية والعيادات الخاصة، حيث يتضمن المقترح نموذجا للبطاقة
الصحية للموظف، وقد تم اختيار المديرية العامة للتربية والتعليم
لمنطقة شمال الباطنة لتكون بداية تفعيل المقترح ، علماً بأن البطاقة
موجودة على موقع الوزارة الإلكتروني.
محو الأمية
ثم قدم أحد المختصين من مكتب معالي وزير التربية والتعليم، وعضو
اللجنة التوجيهية لإدارة موقع محور محو الأمية ورقة عمل بعنوان ملخص
عن موقع محور محو الأمية لشمال أفريقيا والشرق الأوسط ، استعرض من
خلالها الموقع الإلكتروني.
الدراسة الدولية للعلوم والرياضيات
من جانبه قدم علي بن جمعة بن علي الراسبي رئيس قسم تطوير مناهج الرياضيات
بالمديرية العام لتطوير المناهج ومنتدب للمديرية العامة للتقويم
التربوي، ورقة عمل بعنوان عرض ومناقشة نتائج الدراسة الدولية في
الرياضيات والعلوم TIMSS 2007، قدم خلالها نبذة عن هذا المشروع العالمي،
والمراحل التي مرت بها الدراسة ابتداءً من عام2005م وحتى إعلان نتائج
السلطنة في وسائل الإعلام المختلفة
شخصيتي الإيجابية
ومن المديرية العامة لتطوير المناهج ، تم تقديم ورقة عمل بعنوان
تفعيل كتيبات شخصيتي الإيجابية ، والتي تعنى بإكساب الطالب مهارات
واتجاهات في مواضيع متعددة حول تنمية الذات وفنون الاتصال ، واتخاذ
القرار وعلاقات الأقران والدراسة الذكية وأنماط الحياة الصحية ،
والتي تم تطبيقها في العام الدراسي 2006/2007م واستهدفت الطلاب من
الصف الخامس إلى الصف العاشر من الحلقة الثانية من التعليم الأساسي،
وهدفت إلى تنمية شخصية الطالب وصقل إمكانياته ومواهبه لتفعيل دوره
الإيجابي في مجتمعه المدرسي والمحلي وذكرت الورقة بأنه سيتم تشكيل
فريق عمل مركزي يقوم بتأليف دليل إرشادي لكيفية تفعيل هذه الكتيبات
، وتقديم كل الدعم والمساندة لتذليل الصعوبات التي تواجه عملية التطبيق.
المباني المدرسية
كما تم تقديم ورقة عمل من المديرية العامة للتخطيط وضبط الجودة بعنوان
حصر المباني المدرسية الحكومية ، والتعرف على ملحقاتها ومكوناتها،
وحصر السكنات الحكومية، وذلك عبر إعداد برنامج حاسوبي يتم التعامل
معه بعد توزيعه على كافة المناطق، بحيث يوفر صورة شاملة لكل بيانات
مباني المدارس، وبيانات مباني السكنات الحكومية كذلك اقترحت المديرية
تشكيل فرق عمل تضم ممثلين لدوائر المديرية للتخطيط وضبط الجودة ،
والمديرية العامة للمشاريع والصيانة ، بالإضافة إلى الفرق بالمناطق
التعليمية ، بحيث تقوم هذه الفرق بزيارات للمناطق التعليمية ، بهدف
الوقوف على الوضع الفعلي للمنشآت التابعة للوزارة.
الخدمة الاجتماعية
ومن المديرية العامة للتربية والتعليم لمحافظة مسقط تم تقديم ورقة
عمل بعنوان مشروع فريق الخدمة الاجتماعية والنفسية، حيث تعد الرعاية
الاجتماعية والنفسية والمتابعة المستمرة لمختلف المشاكل التربوية
والتعليمية من أهم الأمور التي تعمل على تجويد العملية التربوية
والتعليمية، ومن هذا المنطلق عملت المنطقة على تبني فكرة مشروع "فريق
الخدمة الاجتماعية النفسية" الذي باشرت بتفعيله مع بداية الفصل
الدراسي الثاني من العام الدراسي الحالي، بدءاً بتشكيل الفريق والتعريف
به، وآليات ومراحل تنفيذه إلى التوصيات والمقترحات التي خرج بها
المشروع.
ويهدف المشروع إلى التعاون مع الأخصائي الاجتماعي في المدرسة بتشخيص
ودراسة الحالات المستعصية ، وكذلك إدارات المدارس بخصوص المعلمين
، وتوعية المجتمع المحلي ومجالس الآباء والأمهات سواء بالمدارس أو
على مستوى الولاية بأهمية دور الأخصائي الاجتماعي وعمله في المدرسة
وعن مراحل وآليات تنفيذ المشروع، أشارت الورقة إلى أنها تشمل التعريف
بالفريق لجميع مدارس المحافظة ، عن طريق عقد لقاءات واجتماعات مع
مدراء المدارس والأخصائيين الاجتماعيين، والقيام بزيارات للمدارس
التي لا يتواجد بها أخصائي اجتماعي وأخصائية اجتماعية، وقيام الفريق
بزيارة المدارس التي بها أخصائي اجتماعي والتواصل مع إدارات المدارس
حول المشكلات التي تواجههم، حيث قامت إدارات المدارس بتحويل بعض
الحالات للفريق، واقتصرت على مشكلات بطئ تعلم وصعوبات التعلم، وقد
تم تحويلها لمشرفة صعوبات التعلم للتشخيص والمتابعة، وتحويل الحالات
ذات البعد الاجتماعي، النفسي، المدرسي، السلوكي للفريق، وتقديم الاستشارات
للأخصائي الاجتماعي لعلاج الحالات، وتقديم أوراق عمل للمعلمين والمعلمات
وطلبة المدارس للوقاية من المشكلات.
وعن نتائج تطبيق المشروع فإن أبرزها تقديم الاستشارات المهنية للأخصائي
الاجتماعي والأخصائية الاجتماعية بالنسبة للحالات النفسية والاجتماعية
، وكذلك التعاون مع الأخصائيين الاجتماعي في وضع الاستراتيجيات التي
تعينه على حل المشكلات ومتابعتها مع الفريق، واستعانة إدارات المدارس
في نشر التوعية التربوية والنفسية والاجتماعية للهيئة الإدارية والمدرسية،
وكذلك الآباء والأمهات، والتعاون مع الأقسام المختلفة لمعالجة الظواهر
والمشكلات في مجال التشخيص ووضع البرامج، والسعي للقاء أولياء الأمور،
وتوضيح الأوجه المختلفة للمشكلة التي يعاني منها الطالب أو الطالبة،
وإيجاد الطرق للتعاون وتذليل الصعوبات، وتقديم خدمة الجلسات الإرشادية
والنفسية للهيئة التدريسية والإدارية حول بعض المشكلات والضغوطات
التي تواجههم.
المشاريع والبرامج
واستعرضت المديرية العامة للتربية والتعليم لمحافظة البريمي ورقة
عمل حول ترشيد المشاريع والبرامج المقدمة من قبل المديرية العامة
للبرامج التعليمية، والمطلوب تطبيقها في الحقل التربوي بالمحافظات
والمناطق التعليمية، حيث أشارت الورقة إلى أن الوزارة تسعى إلى الاستفادة
القصوى من جهود المعلمين والطلبة في رفع المستوى التحصيلي، والمشاريع
والبرامج تحتاج إلى عدد كبير من الإداريين والمعلمين والطلاب لتفعيلها
بالشكل المطلوب، وتطبيق هذه المشاريع والبرامج أثناء اليوم الدراسي
يؤدي في بعض الأحيان إلى تعطيل حصص بعض المعلمين القائمين عليها،
وكذلك الطلاب، وأغلب المشاريع والبرامج تحتاج إلى مشاغل تدريبية
وحلقات عمل لتدريب القائمين عليها سواء على مستوى المديريات التعليمية
أو الوزارة.
الانقطاع الدراسي
ومن المديرية العامة للتربية والتعليم لمنطقة شمال الباطنة تم تقديم
ورقة عمل عن الانقطاع الدراسي أسباب وحلول، حيث أوضحت الورقة أن
هذه الظاهرة تعد أحد العوامل التي تحول دون مواصلة النشء لتعليمه
في مراحل التعليم المختلفة، حيث إن المدرسة تمثل البيئة المناسبة
للمتعلم ليبني نسقه الفكري وصقل وتنمية وتكوين كيانه، من خلال إتاحة
الفرصة ليستقل برأيه ذاتياً بالتعبير عن مشاعره ومكنوناته بحرية
مقننة، ويبني هويته بعيداً عن الضغوطات والمؤثرات الخارجية.
أعلى
الأخبار
