من خلال البرامج والفعاليات
التثقيف الصحي ساهم في مساعدة المجتمع على اكتساب المهارات لحماية
الصحة
استطلاع ـ صلاح بن سعيد العبري:اولت وزارة الصحة جانب التثقيف الصحي
اهتماما بالغا لما له من اهمية كبيرة في غرس القيم الصحية الامنة
لافراد المجتمع بما يضمن لهم حياة صحية هانئة.
عملية متواصلةان التثقيف الصحي هو تلك العملية المتواصلة التي تمكن
المجتمع كافراد واعضاء من اتخاذ القرارات بصورة طوعية وتعديل سلوكياتهم
واحوالهم الاجتماعية بما يعود عليهم بموفور الصحة والعافية والفائدة
العلمية والمعرفة الصحية المرجوة. وينطوي التثقيف الصحي على عدة
افتراضات منها امكانية تغيير الاوضاع الصحية وامكانية وضع استراتيجيات
وقائية لمواجهة المشاكل الصحية وعدم تأثر صحة الفرد بالانماط الحياتية
فقط بل بمجموعة من العوامل الوراثية والبيئية اضافة الى نظام الرعاية
الصحية وامكانية تدريب الافراد والاسر للاضطلاع بمسئولياتهم تجاه
صحتهم الامر الذي سيؤدي بدوره الى تغيير سلوكياتهم وتحقيق تغييرات
ايجابية في اوضاعهم الصحية مع تلافي الجوانب السلبية في مسئولية
الفرد نحو صحته وتعزيز الجوانب الايجابية مع التركيز على حث الفرد
وتشجيعه على تقبل المفاهيم الجديدة من اجل احداث التغيير الدائم
في سلوكياته.
مشاركات ايجابية
والتثقيف الصحي لا يكون مكتملا اذا لم يعمل على حفز المواطنين على
المشاركة واتخاذ القرارات من تلقاء انفسهم فعلى سبيل المثال فان
مجرد ابلاغ المواطنين لاحضار اطفالهم الى العيادة بصورة منتظمة لمراقبة
النمو لا يعتبر تثقيفا صحيا وعلى الرغم من ان احضار الطفل الى العيادة
شهريا لقياس الوزن يعتبر سلوكا معززا للصحة الا ان لدى بعض الامهات
وجهات نظر مختلفة حيال هذا الامر اذ ترى بعض الامهات ان الطفل المعافى
لا يحتاج للتردد على العيادة ويرى بعضهن انه لا معنى لقياس وزن الطفل
ويرى البعض الاخر ان الواجبات المنزلية وغيرها من الاعمال اكثر اهمية
من وزن طفل معافى ويولي التثقيف الصحي كل هذه الاراء اهمية فائقة
عند تشجيع الامهات على احضار اطفالهن للعيادة بانتظام حيث يقوم احد
القائمين او القائمات بالتثقيف الصحي باقناعهن بأهمية السلوك الصحي
السليم وحثهن على اتباعه دون اكراه او اجبار على ذلك. كما لا يعتبر
التثقيف الصحي بديلا لبقية الخدمات الصحية الاخرى ولكنه في نفس الوقت
ضروري لتحقيق الاستخدام الامثل لهذه الخدمات ويعد التحصين خير مثال
على ذلك فاللقاحات الكثيرة التي اكتشفها العلماء للوقاية من الامراض
لن تكون لها قيمة تذكر ما لم يسارع المواطنون للاستفادة منها. وهنا
يبرز الدور الهام للتثقيف الصحي في نشر المعلومات حول اهمية التحصين
والاماكن التي يتوفر فيها وحث المواطنين على تحصين اطفالهم. وعلى
القائم بالتثقيف الصحي ان يكون مستعدا للاجابة على اسئلة واستفسارات
الآباء والامهات حول التحصين وتنسيق الخدمات المقدمة في هذا الصدد.
اهداف التثقيف الصحي
ويهدف التثقيف الصحي الى مساعدة المجتمع على اكتساب المهارات اللازمة
لحماية وتعزيز صحته من خلال استقطاب افراد المجتمع للمشاركة في انشطة
التثقيف الصحي وتسخير العاملين الصحيين لمعارفهم وخبراتهم في وضع
الاساليب الملائمة للتصدي للمشاكل التي يواجهها المجتمع ومساعدته
في تنظيم نفسه لتسهيل عملية تعلم المهارات والسلوكيات الجديدة. ولتعزيز
المفاهيم الصحية وترسيخها في المجتمع من خلال تجميع الافراد من مختلف
القطاعات كالتعليم والزراعة والصناعة.. الخ. ودفعهم لايجاد حلول
لمشاكلهم تحت اشراف العاملين الصحيين وعلى المخططين ان يدركوا ان
التدخل الفاعل للمجتمع لن يحقق نجاحا يذكر ما لم تتوافر الشروط التالية:
شعور افراد المجتمع بأن البرنامج ملك لهم والتخطيط الدقيق والمتأني
للبرنامج واستخدام الاطار الامثل والمعلومات والخبرات المناسبة وتطبيق
اساليب التدخل الفعالة التي تناسب الفئة المستهدفة وامكانيات المجتمع
ووجود خطة لاستخدام تشكيلة مناسبة من اساليب وادوات الاتصال.
والمجتمع هو هدف كل ما يقدم فهم افراد يتقاسمون اهتمامات مشتركة
ويشعرون بانتمائهم لبعضهم البعض وعادة ما تجمعهم قيم وتاريخ مشترك
ويتقبلون انواعا معينة من السلوك كأمر طبيعي. والمجتمع هو الناس
وليس الارض ويمكن توضيح ذلك بقرية صغيرة فقد تحتل منازلها ومزارعها
مساحة كيلومتر مربع الا اننا لا نعتبر هذه القرية بمنازلها ومزارعها
مجتمعا واحدا. لان من الممكن ان تعيش على ارض هذه القرية مجموعات
بشرية ذات ثقافات متباينة مما يؤدي الى وجود عدة مجتمعات في القرية.
فشعور الشخص بأنه جزء من المجتمع هو شعور بالانتماء يترسخ في عقله
وقلبه.
أعلى
محاضرات عن صحة الأمومة والأمراض المشتركة في أسبوع رخيوت الصحي
صلالة ـ من سعيد الشاطر وأحمد منازع:اختتمت
مؤخرا فعاليات وأنشطة الأسبوع الصحي لولاية رخيوت حيث أقيمت محاضرة
صحية عن الأمومة والطفولة وذلك بجمعية المرأة العمانية بالولاية.
تناولت المحاضرة الرسائل الصحية الأساسية في برنامج الأمومة والطفولة
ودور المجتمع في التعاون مع الخدمات الصحية فيما يخص البرنامج وألقت
المحاضرة الدكتورة سامية ادم رئيسة قسم الأمومة والطفولة بالمديرية
العامة للخدمات الصحية لمحافظة ظفار. كما تحدثت مريم بنت فارح احمد
الأخصائية الاجتماعية بدائرة التنمية الاجتماعية بصلالة عن الدور
المنوط للمجتمع في التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة واهم السبل
إلى تطوير قدراتهم اجتماعيا وصحيا.
وتواصلت الفعاليات بمحاضرة ألقاها محمد بن سعيد سمحان مدير بلدية
رخيوت عن التسمم الغذائي من حيث الأعراض المرضية للتسمم الغذائي
وطرق الوقاية منه والمسببات الميكروبية له. كما تحدث عن بعض الظواهر
الاجتماعية الخاطئة كوضع التبغ في الفم (السويكة) وأثرها الصحي والاجتماعي.
كما تحدث سعيد بن عيسى العمري مدير مركز تنمية الثروة الحيوانية
والسمكية بولاية رخيوت عن أهمية تحصين الحيوانات ضد مرض البروسيلا،
وتحدث عن مشاريع المركز بهذا الخصوص منبها إلى قلة التجاوب من الأفراد
المربين للماشية مع المشاريع الهادفة للتقليل من هذا المرض. كما
تحدث الطبيب البيطري المسئول بالمركز عن الأمراض التي تنتقل من الحيوان
إلى الإنسان ومسبباتها وطرق انتقالها وكيفية الوقاية منها. بينما
تناول حامد المشيخي المشرف الإداري بمكتب الإشراف التربوي بولاية
رخيوت عن تعميم حافلات نقل الطلاب على جميع المدارس بالولاية بدلا
عن المركبات المفتوحة (البيك أب) في النقل إلى المدارس، لما لها
من مخاطر صحية على حياة الطلبة.
اختتام مسابقة المعلومات العامة باللغة الإنكليزية بظفار
كتب ـ سعود الحضري:رعى علي بن حميد بن سيف
الجهوري مدير عام المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة ظفار
حفل ختام المسابقة النهائية للمعلومات العامة باللغة الانكليزية
بحضور ميزون بنت بخيت الشحري مديرة دائرة الإشراف التربوي وعدد من
المشرفين والمسؤولين بالمديرية وذلك بقاعة التربية وقد جرت المنافسة
بين أربع مدارس حيث فازت بالمركز الأول مدرسة خولة بنت حكيم للتعليم
العام للبنات واستلمت درع المسابقة بينما حصلت مدرسة المروج للتعليم
الأساسي حلقة ثانية بنات على المركز الثاني وجاءت مدرسة ابن خلدون
للبنين بولاية مرباط في المركز الثالث ومدرسة أجداروت للبنين بولاية
رخيوت في المركز الرابع. وفي نهاية الاحتفال قام راعي المناسبة بتسليم
الدرع للمدرسة الحائزة على المركز الأول وتسليم الكؤوس والشهادات
على أصحاب بقية المراكز كما تم خلال الحفل تكريم أعضاء اللجنة التنظيمية
للمسابقة.
الإعداد الجيد
وتقول ميزون بنت بخيت الشحري مديرة دائرة الإشراف التربوي والمشرف
العام على المسابقة: نظرا لأهمية الأنشطة المصاحبة للمنهج واعتبارها
جزءا من المنظومة التعليمية التعلمية للطالب والتي ترتكز على رفع
مستوى المهارات المعرفية والاجتماعية جاءت فكرة تنظيم هذه المسابقة
حيث تم تشكيل لجنة للإعداد لها مكونة من معلمي اللغة الانكليزية
من عدة مدارس وذلك بإشراف من مشرفي اللغة الإنكليزية وقد تم اختيار
التوقيت المناسب لتنظيم هذه المسابقة من خلال مراعاة أوقات امتحانات
الطلاب وأوقات المشاغل التدريبية التي تعقدها الدائرة للمشرفين والمعلمين.
تعميم المسابقة
وتقول سهام بنت محمد الذهب مشرفة اللغة الإنكليزية رئيسة اللجنة
التنظيمية: نظمت هذه المسابقة من قبل قسم اللغة الانكليزية مع بداية
2004م وكانت تقتصر على مدارس ولاية صلالة كبداية وبناء على تعليمات
المسؤولين بالمديرية والوزارة تم تعميم المسابقة على جميع مدارس
محافظة ظفار وقد تميزت مسابقة هذا العام بتفعيل الكوادر العمانية
من المعلمين من خلال الإعداد والتنظيم للمسابقة كما تم التجديد في
آلية المسابقة عن طريق تنوع جولاتها وعرض الأسئلة باستخدام الوسائل
التعليمية الحديثة.
أنشطة المنهج الدراسي
ويقول سعيد بن سالم المشيخي مشرف مادة اللغة الإنكليزية: إن إقامة
مسابقة المعلومات العامة باللغة الانكليزية للسنة الثالثة على التوالي
يأتي في إطار حرص من المسؤولين بالمديرية العامة للتربية والتعليم
بمحافظة ظفار على فتح آفاق لتطبيق وممارسة اللغة الانكليزية خارج
إطار الصف الدراسي وفي بيئة تنافسية شريفة وقد أقيمت فعاليات مسابقة
اللغة الانكليزية بين جميع مدارس ولايات المحافظة للمراحل من (7ـ11)
وتم ترشيح ثماني مدارس فائزة تمثل الولايات المختلفة لحضور النصف
النهائي من المسابقة وبعد ذلك صعدت أربع مدارس للمشاركة في النهائي
وقد حرص قسم اللغة الانكليزية على انتقاء معلومات عامة في جميع التخصصات
تتناسب مع القدرات المعرفية للطلاب المشاركين.
أعلى
معهد العلوم الصحية أحد أهم المعاهد التعليمية في تأهيل الكوادر
بمختلف التخصصات الطبية والفنية
تدريب الطلاب نظريا وعمليا في مستشفيات السلطنة
وخارجها
يعتبر معهد العلوم الصحية أحد المعاهد التعليمية
التي تمد القطاع الصحي بالكوادر المؤهلة حيث يقوم المعهد بإعداد
كوادر وطنية مؤهلة في مجال المهن الطبية المساعدة من فني وأخصائي
العلاج الطبيعي وفني الأشعة وفني جراحة الفم والأسنان وتهدف هذه
البرامج إلى تزويد الدارسين بالمعلومات والمهارات المطلوبة التي
تعينهم على الممارسة الآمنة في مجال تخصصهم ويتبع المعهد نظام الفصول
الدراسية بمعدل فصلين دراسيين لكل سنة دراسية ولا تقل مدة كل فصل
عن (16) أسبوعا وفترة دراسية صيفية مدتها (8) أسابيع ولا تقل عدد
ساعات التدريس عن (22) ساعة أسبوعيا تشمل الدروس النظرية والعملية
والتدريبية وتعتبر اللغة الإنجليزية هي لغة التعليم الأساسية بالمعهد
ويكمن الدور الأساسي لدبلوم مساعدي جراحة الأسنان في الوقاية حيث
يتم تدريب الطلاب على أساليب التوعية والتثقيف ويشترك الطلاب علاوة
على الدراسة النظرية في زيارة المدارس والمجتمعات ليعرضوا طرق الرعاية
الصحية المتعلقة بصحة الفم والأسنان ويهدف البرنامج الدراسي إلى
تدريب وتعليم الطلاب بقسم مساعدي جراحة الأسنان بطرق علمية عالية
الجودة لتوفير مساعدي جراحة أسنان أكفاء وتزويدهم بالمعرفة والمهارات
المهنية ليلعبوا دورا نشطا في مجال الرعاية الصحية أما أهداف برامج
مساعدي جراحة الأسنان فهي مساعدة الطالب وتأهيله ليكون قادرا على
أن يستخدم ويطبق المعرفة النظرية بكل الإجراءات السنية وكيف يعتني
بالمعدات والأدوات المستخدمة بعيادة الأسنان وكيف يحافظ على مخزون
المواد والأدوية بالعيادة ويجهز كل الحشوات والطبقات السنية بالإضافة
إلى التمكن من إجراءات التعقيم والتطهير المعترف بها لمنع العدوى
وتنفيذ إجراءات الرسومات والتسجيل ومساعد طبيب الأسنان بكل الإجراءات
السنية كذلك من أهداف البرنامج تدريب الطالب على تقديم النصح للمرضى
قبل وبعد العلاج كذلك تدريبه على التقاط وتظهير وعرض الصور السنية
والقيام بإجراءات السلامة من الأشعة ويراعي القوانين والأنظمة فيما
يخص الموظفين والمرضى كذلك تقديم التثقيف الصحي العام وبخاصة صحة
الفم والأسنان للمرضى ومختلف فئات المجتمع والقيام بالواجبات الكتابية
وواجبات الاستقبال والتي تشمل الاحتفاظ بالسجلات الطبية والسنية
وإعطاء المواعيد وحفظ الملفات ونظم استرجاع البيانات والعمل بكفاءة
كعضو مكمل لفريق الرعاية السنية ويتم خلال السنة الأولى للتخصص دراسة
عدد من المقررات تشمل مقرر اللغة الإنجليزية ومهارات دراسية ومقدمة
في الرعاية الصحية ومقدمة في تكنولوجيا المعلومات ومقدمة في العلوم
البيولوجية بالإضافة إلى التدريب العملي أما السنة الثانية فتشمل
مقررات في الدراسات السنية وتشريح الأسنان والتثقيف الصحي السني
وعلوم الأحياء والتطبيق السني والتدريب العملي والى جانب ماسبق هناك
فترتان تدريبيتان في البرنامج للصيف يتبعهما فترة امتياز لمدة 24
أسبوعا أما دبلوم العلاج الطبيعي بالمعهد فيستغرق ثلاث سنوات ونصف
ويشمل البرنامج فصلا واحدا تأسيسيا وستة فصول تخصصية بالإضافة إلى
ثلاثة فصول تدريبية أو إكلينيكية والعلاج الطبيعي هو علاج المرضى
بمختلف الأعمار ممن لديهم إعاقات حركية وذلك من خلال استخدام برامج
علاجية متعددة تشمل العلاج بالحركة والأجهزة الكهربائية والعلاج
باليد والعلاج بالماء والتوعية الصحية ويهدف البرنامج إلى تعليم
فني العلاج الطبيعي ليكون لديه المعرفة والمهارات المهنية والتوجهات
الضرورية والكفاءة في معالجة ورعاية المرضى ويكون قادرا على تقييم
فعالية البرامج العلاجية وعلى تقديم الخدمة وتعديلها كما هو مطلوب
وأيضا القيام بدور كامل في التثقيف الصحي وبعد إنهاء المقرر بنجاح
يجب أن يكون الطالب قادرا على أن يكتسب الأسس النفسية والتشريحية
والفيزيولوجية لتخصص العلاج الطبيعي ويستخدم الحركة واليد والبرامج
الالكترو حرارية في علاج المرضى واستخدام العلم في التدريب الإكلينيكي
من خلال تناول تاريخ الحالة وفحص المريض وتعريف الأهداف العلاجية
قصيرة وطويلة المدى ورسم برنامج علاجي كجزء من الرعاية الشاملة بالإضافة
إلى تنفيذ وإعادة تقييم البرنامج وتعديله حسب اللزوم واستخدام كل
أنواع أجهزة العلاج الطبيعي بكفاءة مهنية عالية وإدراك حاجته الشخصية
للنمو المهني المستمر وللتعليم كذلك المشاركة في التحضير الإكلينيكي
والبحث العلمي وتشمل مقررات السنة الأولى مقرر اللغة الإنجليزية
ومقدمة في العلاج الطبيعي وتكنولوجيا المعلومات والعناية الصحية
والعلوم السلوكية وعلم الأنسجة وعلم الحركة وعلم التشريح وعلم وظائف
الأعضاء والعلاجات اليدوية والإسعافات الأولية والتعليم الإكلينيكي
اما السنة الثانية فتشمل علم التشريح والعلاج بالكهرباء وعلم الحركات
والعلاجات اليدوية وعلم الأمراض العضوية والعلاج بالماء ودراسة الأمراض
التخصصية والتعليم الإكلينيكي كما تشمل السنة الثالثة مقررات علم
التشريح ودراسة الأمراض التخصصية وعلم الحركات والعلاجات اليدوية
ومقدمة في علم الأدوية والعلوم النفسية والعلوم الأخلاقية ومقدمة
في البحث والتنظيم والإدارة والتعليم الإكلينيكي ويشمل البرنامج
ثلاث فترات من التدريب الصيفي يتبعها فترة امتياز لمدة 16 أسبوعا
وبالنسبة لعلوم المختبرات الطبية وهي العلوم التي تمارس بالمختبرات
المرتبطة بالمستشفيات والعيادات الصحية وتشمل دراسة الدم وسوائل
الجسم وأنسجته بهدف تحديد المرض أو الأمور غير الطبيعية عند المريض
وأيضا يساعد على فحص فعالية العلاج الموصوف للمريض ويتألف هذا البرنامج
من خمسة مواد رئيسية تساعد في تدريب الشخص لكي يصبح فني مختبر طبي
مؤهلا ومن المواد التي يتم تدريسها في مجال علوم المختبرات الطبية
،نقل الدم ويتعلق بدراسة فصائل الدم والطرق العلمية لنقل الدم كذلك
الكيمياء الإكلينيكية وتتعلق بالتحليل الكمي لسوائل الجسم وبتقييم
وظائف الجسم وايضا من المواد الأخرى علم الدم ويتعلق بدراسة خلايا
الدم وخلايا النخاع ،وعلم الأنسجة ويتعلق بدراسة خلايا الأنسجة وتشخيص
الأمراض كالسرطان كذلك علم الكائنات الدقيقة الطبي ويتعلق بدراسة
البكتيريا والفيروسات والطفيليات التي يمكن أن تسبب العدوى للإنسان
وفنّي المختبر الطبي وهم مدربون تدريبا نظريا وعمليا وواجبهم هو
المساعدة في تحديد الأمراض أو الأمور غير طبيعية التي يعاني منها
المرضى وبالتالي يلعبون دورا حيويا في العناية الصحية بالمريض إذ
أن من الأهداف الرئيسية لبرنامج علوم المختبرات تخريج فنّيي مختبرات
أكفاء للالتحاق بالخدمة في المستشفيات والمراكز الصحية التابعة لوزارة
الصحة والمنتشرة في أرجاء السلطنة أما الأهداف الثانوية للبرنامج
فتتمثل في تأهيل الطالب ليكون قادرا على استخدام المعرفة المكتسبة
في علم الدم والكيمياء السريرية وعلم الكائنات الدقيقة وعلم الأنسجة
كذلك استقبال وتجهيز عينات المختبر للفحص وتحديد النتائج الطبيعية
وغير الطبيعية بعد إجراء الفحوصات وتطبيق مقاييس الجودة البسيطة
تحت الإشراف الى جانب تطبيق المعرفة العلمية بالأجهزة لإجراء الفحوصات
العادية وممارسة سحب الدم والى جانب ما سبق يتم تأهيل الطالب ليكون
قادرا على إجراء الفحوصات في قسم علم الدم متضمنا فحص الشرائح كذلك
إجراء الفحوصات في قسم علم الكيمياء السريرية وإجراء الفحوصات السريرية
الأساسية وعمل وتجهيز مزارع البكتريا وكل الفحوصات التي تؤدي إلى
معرفة وتشخيص هذه البكتيريا بالإضافة إلى إجراء فحوصات الحساسية
للبكتيريا ( معرفة المضاد الحيوي القاتل للبكتيريا) وإجراء الفحوصات
المتعلقة بالبول والبراز ويتم تدريس الطالب في السنة الأولى عددا
من المقررات تشمل اللغة الإنجليزية والمهارات الدراسية ومقدمة في
الرعاية الصحية الأساسية ومقدمة في علم المختبرات الطبية وتكنولوجيا
المعلومات والكيمياء أما السنة الثانية فيتم خلالها تدريس الطالب
مقررات في مجال التشريح وعلم وظائف الأعضاء وعلم الطفيليات والكيمياء
الحيوية والتقنيات والأدوات المخبرية وعلم الأنسجة وعلم الدم وعلم
المناعة والكمي السريرية ومقدمة في علم الأمراض وتضم السنة الثالثة
مقررات حول علم الأحياء الطبية الدقيقة وعمليات نقل الدم والكيمياء
السريرية ومقدمة في أساليب البحث العلمي والممارسة في المختبرات
الطبية ومقاييس الجودة ومشروع التخرج وعلم الأنسجة وعلم الطفيليات
ويتضمن البرنامج ثلاث فترات تدريبية للصيف يتبعها فترة امتياز لمدة
50 أسبوعا بمستشفيات السلطنة وعن الأشعة التصويرية وهي أداة طبية
تشخيصية تستخدم الأشعة السينية لإنتاج صور مرئية لأجزاء من جسم المريض
هذه الصور يمكن إظهارها على أفلام أو على شاشة التلفاز ويقدم معهد
العلوم الصحية برنامج الأشعة السينية على مدى ثلاث سنوات من الدراسة
النظرية والإكلينيكية المكثفة يتبعها فترة تأهيل بمستشفيات السلطنة
ويمكن للطلبة المتميزين متابعة دراستهم في داخل أو خارج السلطنة
والهدف من البرنامج تمكين الطالب من الحصول على العلم والمهارات
اللازمة لممارسة مهنة التصوير بالأشعة السينية بكفاءة والتعرف على
طرق التعامل مع مختلف الحالات المرضية للمراجعين أثناء وجودهم في
قسم الأشعة الى جانب التعرف على مبادئ الأشعة وكيفية التعامل معها
للعمل على التقليل من مخاطر الأشعة سواء للمرضى أو الموظفين أوالطالب
نفسه ومعرفة أساليب تنظيم وادارة قسم الأشعة وعلاقاته مع أقسام المستشفى
الأخرى ومعرفة نظام الخدمات الصحية بالسلطنة ويتوقع من الطالب بنهاية
هذا البرنامج القدرة على تطبيق ما درسه في مجال علم التشريح وفيسيولوجية
الجسم كذلك القدرة على فهم حالة المريض واحتياجاته عند حضوره لقسم
الأشعة والتعرف على أعضاء الجسم المختلفة من خلال صور الأشعة والمقدرة
على تطبيق جميع ما درس في كتب التطبيقات العملية بالإضافة إلى القدرة
على استخدام أجهزة الأشعة بفاعليه وبطرق سليمة وتوثيق جميع حالات
الأخطاء بالأجهزة بشكل خاص وبالقسم بشكل عام ويقدم البرنامج المواد
الدراسية الملائمة لكل سنة من سنوات التخصص ففي السنة الاولى يتم
تدريس اللغة الإنجليزية والمهارات الدراسية ومقدمة في الرعاية الصحية
الأولية ومقدمة في التصوير بالأشعة بالإضافة إلى مقدمة في تكنولوجيا
المعلومات والفيزياء والتشريح وعلم وظائف والأعضاء والأسلوب الفني
في التصوير والتدريب الإكلينيكي وفي السنة الثانية يقدم البرنامج
مقررات في مجال التشريح وعلم وظائف الأعضاء والأسلوب الفني في التصوير
وعلوم التصوير والتدريب الإكلينيكي ويدرس الطالب في السنة الثالثة
جوانب متقدمة فيما سبق دراسته في السنة الثانية بالإضافة إلى مقدمة
في طرق البحث والتدريب الإكلينيكي ويشتمل البرنامج على ثلاث فترات
تدريبية للصيف يتبعها فترة امتياز 33 أسبوعا بمستشفيات السلطنة .
أعلى
انتخابات مجلس الإدراة الجديد لجمعية المرأة بإزكي
كتبت ـ هدى بنت جمعة الصباحي:أقيم مؤخرا بجمعية
المرأة العمانية بإزكي الترشيحات الدورية التي تقام كل سنتين لانتخاب
أعضاء مجلس ادارة الجمعية للعامين المقبلين بحضور مديرة دائرة شئون
المرأة والطفل بالمنطقة الداخلية ورئيسة قسم شئون المرأة والطفل
بسمائل وعضوات الجمعية, وقد تم خلال الاجتماع استعراض المنجزات التي
نفذتها الجمعية خلال العامين الماضيين , بعدها تم توزيع أسماء المرشحات
حيث تم انتخاب شريفة القرني رئيسة للجمعية للمرة الثالثة وميا البوعلي
نائبة للرئيسة وبدرية العامري امينة الصندوق وصباح الهشامي منسقة
ومريم البهلاني رئيسة اللجنة الصحية وعزيزة العامري رئيسة اللجنة
الثقافية وصفية العامري رئيسة اللجنة الاجتماعية وصفية الراشدي رئيسة
اللجنة الرياضية .
أعلى
|
|
|
الصفحة
الرئيسية |
المحليات |
السياسة
| اراء
الاقتصاد |
الرياضة
|
ثقافة وفنون
| الصفحة
الدينية | كاريكاتير
|
الأخبار
