ولايات السلطنة تواصل احتفالاتها بذكرى الهجرة النبوية الشريفة
نخل ـ من سيف الكندي:عبري ـ من صلاح العبري:ادم
ـ من سعيد الوائلي:الرستاق ـ من سيف الغافري:أقيم بجامع نخل أمسية
دينية ثقافية بمناسبة ذكرى الهجرة النبوية الشريفة، نظمتها مدرسة
الخليل بن شاذان للتعليم الأساسي (5-12)، تضمنت عددا من الفقرات
المصاحبة، حيث اشتمل الحفل على عرض مرئي حول مراحل الهجرة النبوية
والمسارات التي سلكها النبي عليه افضل الصلاة والتسليم اثناء رحلته
المباركة من مكة الى المدينة المنورة، كما ألقى الواعظ أحمد بن عامر
الخاطري من قسم الوعظ بادارة الأوقاف والشؤون الدينية لمنطقة جنوب
الباطنة محاضرة عن الدروس والعبر المستفادة من ذكرى الهجرة، التي
كانت انطلاقة لتأسيس الدولة الاسلامية انطلاقا من المدينة المنورة،
كما أشار إلى أهمية استذكار معاني الصبر والمثابرة من حادثة الهجرة
النبوية، التي عانى من خلالها الرسول عليه الصلاة والسلام والصحابة
الكثير من المشاق في سبيل اتمام الهجرة إلى المدينة ، باعتبارها
نقطة تحول في تاريخ الأمة الاسلامية حيث مهدت تلك الحادثة لانتشار
الدين الاسلامي الحنيف. بعد ذلك أقيمت مسابقة دينية حول المناسبة.
وفي ختام الأمسية قام سالم بن عبدالله البريكي رئيس مجلس الآباء
والمعلمين بالمدرسة بتوزيع الجوائز على الفائزين في المسابقة. حضر
الأمسية عدد من مديري المدارس والمعلمين وطلبة المدارس والأهالي.
كما أقيم بمختلف مساجد قرى ومناطق ولاية عبري الاحتفالات الدينية
بمناسبة ذكرى الهجرة النبوية الشريفة على صاحبها سيدنا محمد النبي
الكريم أفضل الصلاة وأزكى التسليم وذلك من خلال اقامة الامسيات والمحاضرات
الدينية التي شارك فيها الوعاظ الدينيون علاوة على تقديم الفقرات
الدينية المعبرة عن عظمة وجلال هذه الذكرى العطرة من خلال الاناشيد
الدينية والقصائد الشعرية المعبرة. وتناول المحاضرون أهمية ان يستذكر
المسلم على الدوام بأن الله تبارك وتعالى بعث الى العالمين سيدنا
محمد صلى الله عليه وسلم لهداية الناس من خلال تبليغ الدعوة الاسلامية
ودعوته للناس بالمعروف والتمسك بالقيم الايمانية الفاضلة والاعمال
الصالحة والأخلاق الحميدة. كما تم استعراض الدروس والعبر المستفادة
من هذه الحادثة العظيمة. وفي ولاية أدم أقيم حفل بمناسبة ذكرى الهجرة
النبوية على صاحبها أفضل الصلاة والسلام، وذلك بمسجد القرن بمنطقة
الشعبية حيث ألقى أحمد بن حمد المحروقي إمام وخطيب جامع السلطان
قابوس بالولاية محاضرة، وقد استهل الحفل بتلاوة عطرة من القرآن الكريم،
بعدها أوضح المحاضر أن الهجرة النبوية عبرة ومنهاج لمن أراد أن يتذكر
أو أراد شكورا، وأنه لا بدّ أن نقف عند هذه المناسبة وقفتين هما:
محاسبة النفس على مضي عام والثانية: وقفة تأمل وعبرة من الدروس المستفادة
من الهجرة النبوية . ثم استعرض قصة هجرته عليه الصلاة والسلام مع
صاحبه أبي بكر - رضي الله عنه. واختتمت المحاضرة بتوضيح لمكانة المسجد
في عصره عليه الصلاة والسلام باعتباره مكانـًا للعبادة والتعليم
لتنطلق منه القيم والمبادئ الإسلامية، وتطرقت المحاضرة إلى روعة
التخطيط والأخذ بالأسباب في الرحلة المحمدية فقد كان عليه الصلاة
والسلام لا يرتجل في قراراته إلا إذا نزل عليه الوحي في أمر لتفادي
التخبط فيها وكذلك الأخذ بمشورة أصحابه. كما نظمت اللجنة الثقافية
بنادي الرستاق مساء أمس الأول أمسية دينية احتفاء بهذه المناسبة
وإطلالة العام الهجري الجديد، وذلك بجامع السليمية بحضور عدد من
المشايخ والرشداء وجمع غفير من أهالي الولاية. بدأت الأمسية بتلاوة
مباركة من آيات الذكر الحكيم ثم توالت بعد ذلك فقرات الأمسية حيث
ألقى الشيخ خالد بن سالم الخوالدي الأستاذ بمعهد العلوم الشرعية
محاضرة قيمة تحدث فيها عن ذكرى الهجرة النبوية الشريفة على صاحبها
أفضل الصلاة وأزكى التسليم كما تناول من خلالها الدروس والعبر المستفادة
من هذه المناسبة ومنها إقامة الدولة الإسلامية والمؤاخاة بين المهاجرين
والأنصار مستشهدا بالكثير من القصص التي تدل على براعة الرسول محمد
عليه الصلاة والسلام في التعامل مع كافة المسلمين في ذلك الوقت،
ثم تطرق إلى كيفية استقبال المسلم لعامه الهجري الجديد.
أعلى
شمال الباطنة تحتفل باليوم العربي لمحو الأمية
السرحاني: نسعى دوما للرقي بالمستوى التعليمي للمتعلم في مجال محو
الأمية
تحقيق ـ أمل الجهوري:حظيت تعليمية شمال الباطنة
بالكثير من برامج محو الأمية، ولا تخلو أية ولاية من عدة مراكز لمحو
الأمية منتشرة بين مختلف ولايات المنطقة يتلقى فيها العشرات من الدارسين
والدارسات سعيا منهم وحرصا من تعليمية شمال الباطنة للحاق بركب المتعلمين
وفق أحدث الأساليب وعلى يد معلمين متخصصين أو ذوي قدرات تدريبية
وتأهيلية في مجال محو الأمية. وتعليمية شمال الباطنة إذ تحتفل باليوم
العربي لمحو الأمية فإنها تقف على ما تحقق ويتحقق من إنجازات متميزة
في هذا الجانب ويعد من أبرزها مشروع القرية المتعلمة في قرية حرمول
بولاية لوى لتكون محطتها الأولى، وتسعى هذه القرية إلى حصر كافة
الذين فاتهم قطار التعليم وفتح فصول لهم بالقرب من منازلهم على أن
تتولى طالبات مؤهلات التأهيل الجيد للعمل فيها، وقد جندت تعليمية
شمال الباطنة الكثير من الطاقات والكوادر من أجل إنجاح هذا المشروع.
جهود ومشاريع
وحول الجهود المبذولة لمحو الأمية بالمنطقة يؤكد حمد بن علي السرحاني
مدير عام المنطقة قائلا: إننا نسعى دائما إلى الرقي بالمستوى التعليمي
للمتعلم ويعد الدارسون في مجال محو الأمية من الأفراد الذين نهتم
بهم من أجل مساعدتهم على تلقي العلم وإتقان أساسياته حيث سعينا جاهدين
لتوفير الفصول الدراسية الخاصة بمحو الأمية وتعليم الكبار في كل
ولاية من ولايات المنطقة كما وفرنا لهم المعلمين والمعلمات المؤهلين
سواء أكانوا من المتخصصين أم من حملة الشهادة العامة ممن خضعوا لدورات
تدريبية وتأهيلية في هذا المجال. واضاف السرحاني قائلا: لم يقتصر
جهدنا على توفير الفصول وتأهيل المعلمين بل سعينا إلى ما هو أكبر
من ذلك فكانت أهم مشاريعنا هو مشروع القرية المتعلمة التي تعد خطوة
بارزة في هذا الجانب، ونحن بكل هذا إنما نحرص على القضاء على الأمية
بين أبناء المنطقة ممن فاتهم ركب التعليم سابقا سائرين في ذلك على
توجيهات حضرة صاحب الجلالة ـ حفظه الله ورعاه ـ.
مشوار التعليم بمحو الأمية
وحول مشوار التعليم بمحو الأمية بتعليمية شمال الباطنة أكد محمد
بن عيسى الزدجالي رئيس قسم تعليم الكبار قائلا: بدأت تجربة محو الأمية
بالمنطقة في العام الدراسي1973/1974 بفصول تجريبية كانت بمجموع ستة
مراكز تضم 453 دارسا ودارسة. ومنذ العام الدراسي 1973/1974 بدأ عدد
المراكز والشعب والدارسين والهيئات التدريسية في ازدياد مطرد حتى
بلغت أعداد الدارسين في العام الدراسي 2006/2007م 1147 دارسا ودارسة
موزعة على 66مركزا. وقامت المنطقة بتنفيذ بعض المشاريع كمشروع المدارس
المتعاونة وعددها تسعة مدارس موزعة على جميع ولايات المنطقة حيث
بلغ عدد الدارسات فيها 159 دارسة بالإضافة لمشروع القرية المتعلمة
بولاية لوى بقرية حرمول في العام الدراسي 2006/2007م حيث بدأ العدد
بـ 85 دارسة ولا يزال المشروع مستمراً. أما في مجال الإعلام والتوعية
من أجل فتح الفصول يتم عن طريق العاملين بالقسم أعضاء ومشرفين وذلك
عن طريق المحاضرات والنشرات والملصقات وأحياء الاحتفالات باليومي
العالمي والعربي بمحو الأمية وتكريم المعلمين العاملين في هذا المجال
سنوياً. وفي مجال التدريب يتم عقد دورات لخريجي الشهادة العامة لتأهيلهم
للتدريس في مجال محو الأمية حيث بلغ عدد المعلمات 149 معلمة تم تدريبهن
للعمل في مجال محو الأمية خلال العام الدراسي 2007/2008م. وأيضا
إشراكهن في مشاغل خاصة بمجال التربية الأسرية لمحو الأمية ولا يزال
القسم يسعى لإيجاد مشاريع أخرى مثل المدينة المتعلمة.
مراكز محو الأمية
ومن خلال زيارتنا لأحد مراكز محو الأمية وتعليم الكبار واطلاعنا
على طبيعة العمل ومدى إقبال الدارسات على التعلم والتقينا أصيلة
البوسعيدي مديرة مركز أم سلمة لمحو الأمية وتعليم الكبار حيث حدثتنا
قائلة: يعتبر هذا المركز من المراكز التي قطعت شوطا في محو الأمية
وتعليم الكبار بالولاية ولا يزال مستمرا في تقديم خدماته للدارسات
ومن ضمن الخدمات التي يحرص المركز على تقديمها توفير المعلمات سواء
أكانت من خريجات الشهادة العامة اللاتي تم تأهيلهن، أو من المعلمات
المتخصصات، كما يوفر المركز الكتب الدراسية والصفوف الدراسية المهيأة
تماما للدراسة . ومن حيث عملية الإقبال على المركز تقول: إن الإقبال
على الدراسة سواء أكان في محو الأمية أو تعليم الكبار جيد من قبل
الدارسات مما يعكس مدى الرغبة للتعلم. وتشير أصيلة البوسعيدي إلى
أن الاحتفال باليوم العربي لمحو الأمية يمثل لنا نقطة توقف وتأمل
لما تحقق في السلطنة في هذا الجانب حيث قطعت شوطا منقطع النظير وحققت
تقدما ملموسا في محو الأمية بين النساء بشكل خاص وما لمسناه من إقبال
كبير للدارسات على التعلم ومواصلة الدراسة تؤكد ذلك. أما موزة المقبالي
معلمة بالمركز فتقول: إن الاحتفال بهذا اليوم إنما يمثل احتفاء بما
حققته السلطنة في سعيها الدائم لمحو الأمية بين شعبها ممن فاتهم
قطار التعليم في الصغر بحيث هيأت لهم كل السبل لمواصلة تعليمهم بمستويات
متقدمة ونحن في تعليمية شمال الباطنة نعايش ذلك من خلال ما نراه
من إقبال على الدراسة في فصول محو الأمية وتعليم الكبار وما يلاقيه
الدارس من تسخير كل الإمكانات المناسبة لعملية التعلم. وتؤكد الدارسة
معصومة الكشري،أن التحاقها بفصول محو الأمية ساعدها في تخطي الكثير
من المشكلات التي كانت تصادفها على مستوى الأسرة، أما على مستوى
المجتمع فأهمها قدرتي على متابعة دراسة أبنائي ومساعدتهم ، وكذلك
فإن قدرتي على القراءة والكتابة تعتبر رصيدا هاما بالنسبة لي.
أعلى
الجبل الأبيض أعلى قمم الجبال بالمنطقة الشرقية وأجملها
شديدة البرودة ويصل الماء إلى درجة التجمد في الشتاء
تشتهر بنبتة الزعتر المعروفة بطعمها المميز ويعمل أهاليها في رعي
المواشي
زار الجبل الأبيض ـ يعقوب بن محمد الغيثي:منطقة
الجبل الأبيض احدى المناطق التي تقع بولاية دماء والطائيين بالمنطقة
الشرقية تجاورها شمالا قريات، وجنوبا إبراء، ومن الغرب المضيبي
الطريق إلى الجبل الأبيض
الزائر إلى الجبل الأبيض والقادم من محافظة مسقط لا بد أن يسلك طريق
المنطقة الشرقية المتجه إلى ولاية صور فعند الوصول الى ولاية إبراء
يتجه الزائر جهة الشمال متجها إلى بلدة السماعية والتابعة لولاية
دماء والطائيين لمسافة قد تصل إلى 60 كيلومترا تقريبا مرورا ببلدان
النبا وبطين التابعتين لولاية القابل ولحظة الوصول إلى بلدة السماعية
يتم التوقف للتزود بكل ما يحتاجه المسافر في طريقه من مواد غذائية
وغيره علما بأن آخر محطة وقود توجد ببلدة العلاية بولاية إبراء ثم
يتم التوجه جهة الشرق للبدء في الطريق المتوجه إلى الجبل الأبيض
لمسافة 40 كيلومترا ولمسافة ساعتين كحد أدنى في طريق وعر وصعب حيث
لا يمكن لأي سيارة الوصول إلى الجبل الأبيض سوى سيارات الدفع الرباعي
فقط والمهيأة تماما للأماكن الوعرة والجبلية وكثيرا ما يتخلل الطريق
على الجبال طرق بسيطة وسهلة وأماكن جميلة لاستراحة الزائر أما في
حالة سقوط الأمطار وجريان الأودية فمعظم قرى الجبل الأبيض يصعب الوصول
اليها حتى يتم إصلاح الشوارع وبعد ساعتين تقريبا يصل الزائر إلى
بلدة حلوت بالجبل الأبيض والتي تعتبر إحدى أكبر قرى الجبل الأبيض
والتي يتميز أهلها بكرم الضيافة.
المناخ:
يعتبر المناخ في الجبل الأبيض معتدلا صيفا وشديد البرودة شتاء حتى
قد يصل الماء إلى درجة التجمد في فصل الشتاء ويستخدم أهالي الجبل
الأبيض النار لتسخين الماء والحد من تجمده لاستخدامه لأغراض مختلفة
منها الطبخ وسقي المواشي.
الزراعة
تكاد الزراعة تكون معدومة في الجبل البيض سوى الأشجار التي تنبت
تلقائيا عند سقوط الامطار وتشتهر قرى الجبل الأبيض بنبتة الزعتر
والتي تنبت تلقائيا عند سقوط الأمطار ويتميز الزعتر القادم من الجبل
الأبيض بجماليته وطعمه الجميل ويتم بيعه في الأسواق القريبة مثل
سوق إبراء وصور.
عمل الأهالي
يعمل معظم أهالي الجبل الأبيض في مهنة رعي المواشي وتربية الحيوانات
وجمع الحطب ليتم بيعه أما باقي الأهالي فيعملون في اماكن مختلفة
من السلطنة .
التعليم
توجد في المنطقة عدة مراكز لتعليم الكبار والذين لم يحصلوا على فرصة
التعليم في صغرهم أما باقي طلاب الجبل فيتوزعون على مدارس ولاية
دماء والطائيين وولاية صور كل حسب أقرب مدرسة له من أي قرية من قرى
الجبل الأبيض.
جهود الحكومة
ونالت قرى الجبل الأبيض رغم وعورة طرقها وصعوبة الوصول إليها على
نصيبها من التنمية حيث يتم إيصال المياه بواسطة انابيب أعدت لهذا
الغرض إلى معظم قرى الجبل الأبيض كما يتم نقل المياه الصالحة للشرب
بشكل يومي إلى كافة القرى بواسطة ناقلات المياه, كما يوجد بقرية
حلوت خلايا شمسية لتجميع الطاقة الشمسية وتحويلها إلى طاقة كهربائية
لتستخدم في إضاءة المصابيح في قرية حلوت ويوجد هاتف هوائي واحد بالقرية
ويتم الاتصال به عن طريق استخدام بطاقة جبرين كما يستخدم ايضا لاستقبال
جميع المكالمات الواردة من كافة مناطق السلطنة سواء كان من ابناء
الجبل الذين يعملون في مناطق السلطنة المختلفة للاطمئنان على أهاليهم
او من بعض الأصدقاء والتي تربطهم صلات مختلفة بأهالي الجبل الأبيض
ولا تألو الحكومة جهدا في تسهيل حركة التنقل. وللوصول إلى الولايات
المجاورة فقد عملت الحكومة في الحد من وعورة الطرق المؤدية من وإلى
الجبل الأبيض.
أعلى
للعام الثالث على التوالي
تعليمية الداخلية تطبق مشروع إشراك مديري المدارس في إعداد خطة التشكيلات
المدرسية
كتب ـ يعقوب الرواحي ويعقوب الندابي:أقامت
المديرية العامة للتربية والتعليم ممثلة بدائرة التخطيط والمعلومات
التربوية ومكتب الإشراف التربوي بسمائل مؤخرا لقاءً تربوياً بمديري
ومديرات مدارس ولايتي سمائل وبدبد وذلك لمناقشة مشروع إشراك مديري
المدارس في إعداد خطة التشكيلات المدرسية والذي يقام للعام الثالث
على التوالي للعام الدراسي 2008/ 2009م اقيم اللقاء بمدرسة مارية
القبطية للتعليم الاساسي برئاسة يوسف بن علي الحوسني مدير عام تعليمية
الداخلية الذي أكد على أهمية إشراك مدراء المدارس في عملية إعداد
خطط التشكيلات المدرسية وتطبيق اللامركزية في إعداد الخطط المستقبلية
التي تخدم العملية التعليمية ـ موضحاً ـ كيفية إعداد خطة التشكيلات
المدرسية والأساليب والاسس المتبعة في إعداد الخطط من الناحية الفنية
كاحتساب نسب النمو والترفيع والكثافات المعتمدة لكل مرحلة من المراحل
سواءً في التعليم الاساسي او التعليم العام. بعد ذلك تحدث عبدالله
بن يحيى النبهاني مدير دائرة التخطيط والمعلومات التربوبة بالمديرية
حول التعريف بالمشروع التربوي وأهمية إشراك المديرين والمديرات في
عملية التشكيلات المدرسية والتوسع في الأنشطة التربوية دون تأثيرها
على المواد الدراسية وخطوات إعداد التشكيلات المدرسية والتي من بينها
استلام الإحصاء الاستقراري للعام الحالي وتجميع بيانات الإحصاء الاستقراري
حسب الجنس والصف والولاية ونوع التعليم وإرسال البيانات إلى الوزارة
لاستخراج نسب الانتقال من صف إلى آخر ونقل الطلاب آلياً بعد التسجيل
في كل صف وكل مدرسة مع تسجيل نسب النمو بكل مدرسة، مشيرا إلى أن
الهدف من المشروع هو إشعار القائمين على المدارس بأن آراءهم ومقترحاتهم
لها دور فعال في الخطط المدرسية بهدف بناء الثقة بين الميدان التربوي
ومديري المدارس من خلال تهيئة المدارس لتصبح اكثر استقلالية في العقود
القادمة في ظل القدرة المعلوماتية الهائلة والتقليل من مراجعة إدارات
المدارس للمديريات في الأدوار المتعلقة بالخطط الدراسية.
بعد ذلك تم تقسيم المشاركين في اللقاء إلى مجموعات لكتابة أرائهم
ومقترحاتهم حول أساليب العمل في عملية إعداد خطة التشكيلات المدرسية
للعام الدراسي القام 2008/ 2009م 0
أعلى
اختتام اللقاء السنوي
لمديري ومديرات المدارس بتعليمية شمال الباطنة
صحار ـ ( الوطن ): اختتمت مؤخرا بالمديرية العامة للتربية والتعليم
بمنطقة شمال الباطنة فعاليات اللقاء السنوي لمديري المدارس ومديراتها
وذلك بهدف تباحث وتدارس القضايا التربوية والتعليمية ومسايرة التطورات
التربوية التي تشهدها تكنولوجيا التعليم في العالم.
وخرج اللقاء التربوي بالكثير من التوصيات التي وصفها المتابعون التربويون
"بالمهمة والمتميزة" في ظل التطورات الاجتماعية التي يشهدها
المجتمع والنهضة التعليمية التي تشهدها السلطنة بشكل عام حيث اوصى
المشاركون في اللقاء بضرورة تخفيف الحقيبة المدرسية لطلاب المرحلة
الأولى من التعليم الأساسي وإعداد دراسة نفسية واجتماعية شاملة لأي
طالب قبل اتخاذ إجراءات فصله من المدرسة.
كما تضمن ختام اللقاء السنوي طرح خمس اوراق عمل تنوعت في محتوياتها
إلا أنها هدفت في مجملها إلى تطوير الحقل التربوي من مختلف جوانبه.
وأشار مديرو مدارس خلال اللقاء إلى التغير الجوهري الذي شهده اللقاء
هذا العام، مؤكدين على نجاح فكرة تحويل الاجتماع التقليدي إلى اجتماع
تعرض فيه أوراق العمل بشكل علمي مدروس. واستعرضت مديرة مدرسة الوفاء
إيمان بنت حميد العامرية تجربة مدرستها في تنظيم الأيام المفتوحة
(أوصى اللقاء بتغيير مسميات الأيام المفتوحة إلى يوم المواهب والإبداعات
الطلابية) والذي كان قد حمل عنوان (بصمة الوفاء) وتحدثت العامرية
في ورقتها عن آليات تنفيذ الأيام المفتوحة بشكل أكثر فعالية وبحيث
يتم تحقيق أهداف اليوم المفتوح وتسعى تعليمية شمال الباطنة إلى تفعيل
متميز للأيام المفتوحة بحيث تخرج عن طابعها التقليدي وتكون أكثر
تنظيما وأكثر إثراء للطالب وتقدم خدمة متميزة للأنشطة المدرسية وأثارت
الورقة الكثير من النقاش ما يؤكد اهتمام الحقل التربوي بتنظيم مثل
هذه الأيام المفتوحة والتي تعنى بالطلاب المبدعين والمتميزين في
مختلف المجالات ولم تغب مسابقة المحافظة على النظافة والصحة في البيئة
المدرسية عن اللقاء حيث قدم سعيد بن صالح العطار نائب مدير دائرة
المشاريع والخدمات للخدمات ورئيس اللجنة المحلية للمسابقة ورقة عمل
بعنوان "ثوابت وتطلعات" تحث حول جهود المنطقة في مسابقة
النظافة والمرتكزات التي تقوم عليها المسابقة في ايجاد وعي وثقافة
طلابية مشيرا في ورقته على أساليب وآليات تفعيل تلك المرتكزات وقدم
الدكتور راشد بن غريب البلوشي من مكتب مدير عام تعليمية شمال الباطنة
ورقة عمل بعنوان "حاجات الطلبة المراهقين وفن التعامل معهم"
وهدفت الورقة لتعريف مرحلة المراهقة وأهميتها في حياة الطالب وأهم
الحاجات الأساسية للطالب المراهق والدور الايجابي للإدارة المدرسية
في التعامل مع الطالب المرهق في ظل كل ما يحيط به في المجتمع المدرسي
والمجتمع الخارجي. كما قدم الخبير الإداري بتعليمية شمال الباطنة
أحمد البادري ورقة عمل بعنوان إدارة الصراع التنظيمي تحدث فيها عن
النظريات الإدارية وموقفها من الصراع مشيرا إلى مفهوم إدارة الصراع
التنظيمي في المنظمات التربوية .
وحملت الورقة الأخيرة التي قدمت في اللقاء السنوي بمديري مدارس تعليمية
شمال الباطنة عنوان "إضاءات حول غرس الانتماء الوطني"
قدمها المشرف سلطان الأنصاري تحدث من خلالها على تعريف شامل حول
مشروع الانتماء الوطني والذي تتبنها تعليمية شمال الباطنة من العام
قبل الماضي وحقق الكثير من الانجازات في الساحة التربوية بشمال الباطنة
كما يؤكد ذلك معظم التربويين والمشرفين على تطبيق المشروع.
وفي ختام اللقاء قرأ الخبير الإداري والمشرف على تنظيم اللقاء أحمد
البادري التوصيات التي أقرها اللقاء مؤكدا أنها ستلقى جل العناية
من المسؤولين في تعليمية شمال الباطنة وأخذ جانب المستوى التحصيلي
الكثير من الأهمية في التوصيات التي أشارت إلى ضرورة العناية الفائقة
والمستمرة بالمستوى التحصيلي للطلاب وتفعيل دور مختلف اللجان المشرفة
على الموضوع في مختلف الدوائر. كما أكدت التوصيات على ضرورة إعطاء
مزيد من الاهتمام والمتابعة من قبل إدارات المدارس للمشاريع التربوية
الجديدة في الحقل التربوي مثل مشروع التنمية المعرفية وتربية المواطنة
الصالحة والتوجيه المهني كما ركزت التوصيات على أهمية تفعيل العلاقة
والتواصل بين المدرسة ومؤسسات المجتمع المختلفة وبحيث تكون العلاقة
تبادلية مع الحفاظ على كيان ومكانة المدرسة وأكدت التوصيات على ضرورة
مواصلة الجهود من اجل توفير شبكة داخلية بالمدارس من خلال ربط أجهزة
الحاسوب في المدرسة الواحدة كما أوصى اللقاء بضرورة توظيف مركز مصادر
التعلم والمكتبات المدرسية وتقنيات التعليم في معالجة الضعف القرائي
والكتابي لدى الطلاب. كما أوصى اللقاء بضرورة تعميم مشروع المستقبل
اللغوي على كافة الصفوف الدراسية مع مراعاة كل فئة تعليمية في خصائصها
اللغوية إلى ذلك أوصى اللقاء بأهمية تفهم متطلبات الطالب المراهق
ووجهات نظره والابتعاد عن القسوة في التعامل معه والعمل على مساعدته
أكثر من عقابه وأكد الكثير من التربويين والمتابعين للقاء السنوي
أهمية التوصيات منتظرين أن تأخذ دورها من التطبيق لتساهم في مسيرة
التعليم التي تشغل بال مختلف الأمم والشعوب.
أعلى
بهدف إكسابهم مهارات
العمل الصحفي
مدرسة ينابيع الحكمة تنظم مشغلا للمنسقين الإعلاميين بمدارس بركاء
المشاركون: المشغل ساهم في إكسابنا العديد من المهارات التي تفيدنا
في مجال الإعلام التربوي
كتب ـ سيف بن مرهون الغافري:نظمت مدرسة ينابيع
الحكمة للتعليم الأساسي مشغلا تدريبيا للمنسقين الإعلاميين بمدارس
ولاية بركاء بهدف تزويد المشاركين بمهارات متعددة في الجوانب الإعلامية
وتعريفهم بطبيعة عمل المنسق الإعلامي بالمدرسة وتسليط الضوء على
أهم الإصدارات والنشرات التربوية التي تصدرها وزارة التربية والتعليم
بالإضافة إلى كيفية تفعيل المنتدى التربوي بموقع الوزارة على شبكة
الانترنت في نشر الأخبار المدرسية حيث تضمن المشغل تقديم أربع أوراق
عمل حول المنسق الاعلامي.
في بداية المشغل قدم سيف الغافري ورقة عمل بعنوان (دور ومهام المنسق
الإعلامي بالمدرسة) تناول فيها سبعة محاور وهي التعريف بالمنسق الإعلامي
وشروط الترشح لمهمة المنسق الإعلامي بالمدرسة وأهمية وجود المنسق
الإعلامي بالمدرسة ومهام المنسق الإعلامي والعوامل التي تساهم في
نجاح المنسق الإعلامي والصعوبات التي تواجه المنسق الإعلامي، ثم
قدم الورقة الثانية بعنوان (الإصدارات والنشرات التربوية) حيث تحدث
فيها عن أهم الإصدارات التربوية التي تصدرها وزارة التربية وهي (النافذة
التربوية، ومجلة التربية، ونشرة التطوير التربوي).
بعد ذلك قدمت آسيا الحسني الورقة الثالثة بعنوان (كيف نفعّل المنتدى
التربوي) تحدثت فيها عن طريقة تفعيل المنتدى التربوي بموقع الوزارة
على شبكة المعلومات العالمية (الانترنت) من خلال عرض ونشر أخبار
الأنشطة المدرسية على موقع الوزارة موضحة طريقة الاشتراك في المنتدى
وكيفية نشر الأخبار الخاصة بالمدرسة سواء كانت احتفالات أو محاضرات
أو معسكرات أو رحلات أو مسابقات مؤكدة بأن المنتدى التربوي يعتبر
نافذة إعلامية لجميع مدارس السلطنة، ثم قدمت الورقة الرابعة بعنوان
(تجربتي كمنسقة إعلامية) تطرقت فيها عن بداياتها في مجال المنسق
الإعلامي وكيف استطاعت التميز في هذا المجال من خلال نشر أخبار المدرسة
على موقع المنتدى التربوي، وفي الصحف المحلية كما قامت بتقديم عرض
مرئي عن مشاركتها الناجحة في ملتقى المنسقين الإعلاميين الأول الذي
نظمته وزارة التربية.
آراء وانطباعات
وحول انطباعات وآراء المشاركين بالمشغل كانت لنا هذه اللقاءات مع
عدد من المنسقين والمنسقات في البداية يقول الطالب منير بن سبيل
البلوشي من مدرسة عبد بن الجلندى للتعليم الأساسي (5ـ10) لقد جاء
مشغل المنسقين الإعلاميين الذي نظمته مدرسة ينابيع الحكمة متميزا
وقد استفدت منه كثيرا حيث تعرفت على مهام المنسق الإعلامي بالمدرسة
والدور الذي يقوم به داخل المدرسة كما اكتسبت العديد من المهارات
والمعلومات التي تفيدني في عملي كمنسق إعلامي، ولا يسعني إلا أن
أتقدم بالشكر الجزيل لمدرسة ينابيع الحكمة على تنظيمها لهذا المشغل
الرائع.
أما منصور بن ناصر الهطالي من مدرسة الإمام الحسن بن سعيد السحتني
للتعليم العام (5ـ12) فقال: كان المشغل مميزا للغاية فقد سعى إلى
تزويد المنسقين والمنسقات بكل ما هو جديد في مجال الإعلام التربوي
حيث تعرفنا على أهمية الإعلام وكيف يمكننا تفعيل الإعلام التربوي
في مدارسنا، وأتمنى من تعليمية جنوب الباطنة إقامة ملتقى موسع للمنسقين
الإعلاميين بحيث يتطرق لكافة الأمور التي تهم عمل المنسق الإعلامي.
وعبر محمد بن عبدالله الفلاحي من مدرسة الباسط للتعليم الأساسي عن
سعادته بإقامة هذا المشغل فقال: أنا سعيد جدا بمشاركتي في هذا المشغل،
والحمد لله استفدت كثيرا من المعلومات والأفكار الجديدة التي طرحت
في المشغل والتي جعلتني فعلا أشعر بأهمية وجود المنسق الإعلامي بمدارسنا،
كما أن استفادتي لم تقتصر على معرفتي بمهام المنسق الإعلامي فحسب
بل هناك الكثير من المهارات التي اكتسبتها أبرزها طريقة نشر الأخبار
بالمنتدى التربوي بموقع الوزارة على شبكة المعلومات العالمية (الانترنت)
والتي سأعمل على تطبيقها داخل مدرستي إن شاء الله.
ويقول سنان بن محمد الخروصي من مدرسة عمرو بن الجموح للتعليم الأساسي
لقد كان مشغل المنسقين الإعلاميين ناجحا جدا حيث اكتسبنا من خلاله
الكثير من المهارات والمعلومات التي تفيدنا في مجال الإعلام التربوي
بمدارسنا، وبالنسبة لي فقد استفدت من المشغل العديد من الفوائد من
أهمها التعرف على صفات المنسق الإعلامي الناجح وعلى الإصدارات التي
تصدرها الوزارة، وعن مقترحاته لمثل هذه المشاغل قال: أتمنى أن تكون
فترة المشاغل أطول حتى تكون الاستفادة كبيرة. وأوضحت آسيا بنت هلال
الحسني مشرف أول أنشطة بمدرسة ينابيع الحكمة بأن تنظيم هذا المشغل
يأتي ضمن المشاغل التدريبية التي تقيمها المدرسة من أجل النهوض بالمستوى
المهني للمعلمين والمعلمين بكافة مدارس ولاية بركاء، وقد ارتأت إدارة
المدرسة إقامة هذا المشغل نظرا لحاجة المنسقين الإعلاميين بالمدارس
لمعرفة الجديد في عمل المنسق الإعلامي حيث قمنا بتوجيه الدعوة لكافة
مدارس الولاية والبالغ عددها (30) مدرسة والحمد لله كان الحضور جيدا،
وقد شاركت في هذا المشغل بتقديم ورقتي عمل الأولى بعنوان (كيف نفعّل
المنتدى التربوي) والثانية بعنوان (تجربتي كمنسقة إعلامية).
وقالت بدرية الشمري من مدرسة خولة بنت ثعلبة بأن المشغل كان فرصة
لنا للتعرف على مهام ودور المنسق الإعلامي كما تعرفنا على مهارات
عديدة ستفيدنا في تفعيل الإعلام التربوي بالمدرسة، وحول أهم الصعوبات
التي تواجه المنسق الإعلامي أثناء أداء مهامه بالمدرسة قالت: حقيقة
هناك العديد من الصعوبات التي تواجهنا أهما كثرة الأعباء المدرسية،
وعدم وجود الانترنت بالمدرسة، وعدم وصول النشرات والإصدارات التربوي
التي تصدرها الوزارة للمدارس.
أما منيرة السيابي من مدرسة مشاعل المعرفة للتعليم الأساسي فتقول:
الحمد لله لقد استفدنا كثيرا من هذا المشغل، ولا يسعني هنا إلا أن
أتقدم بالشكر الجزيل لمدرسة ينابيع الحكمة على تنظيمها لهذا المشغل
والذي حقق لي العديد من الفوائد الهامة واكتسبت من خلاله عددا من
المهارات الإعلامية المتميزة وسأسعى بإذن الله على تطبيقها داخل
المدرسة، وحول مقترحاتها لتطوير عمل المنسق الإعلامي قالت: أتمنى
من المديرية إقامة مشاغل ودورات تدريبية بشكل مستمر، تشكيل طاقم
تدريبي بكل ولاية، والتخفيف من أعباء المنسق الإعلامي داخل المدرسة.
أعلى
الأخبار
