فهد بن محمود يستقبل عبدالله آل ثاني ووزيرة التعليم بجمهورية جنوب
أفريقيا
مسقط ـ العمانية :استقبل صاحب السمو السيد
فهد بن محمود آل سعيد نائب رئيس الوزراء لشئون مجلس الوزراء أمس
سعادة الشيخ عبدالله بن محمد بن سعود آل ثاني حيث نقل تحيات صاحب
السمو الشيخ تميم بن حمد بن خليفة آل ثاني ولي العهد بدولة قطر الشقيقة
وتمنياته الطيبة للسلطنة بمزيد من التقدم والنماء بقيادة حضرة صاحب
الجلالة السلطان قابوس بن سعيد المعظم ـ أبقاه الله ـ وقد رحب صاحب
السمو السيد فهد بن محمود آل سعيد بسعادة الضيف والوفد المرافق له
مشيدا بالعلاقات المتميزة والمتنامية بين البلدين الشقيقين انطلاقا
من توجيهات القيادة الحكيمة فى كلا البلدين وقد تناول الحديث خلال
المقابلة مجالات التعاون القائم بين البلدين وسبل تعزيزه وتشجيع
إقامة المشروعات المشتركة لما فيه مصلحة الشعبين الشقيقين . وقد
أعرب سعادة الضيف عن بالغ سروره والوفد المرافق بزيارة السلطنة مؤكدا
تقدير واعتزاز القيادة فى قطر للدور الهام الذي تضطلع به السلطنة
على الصعيدين الداخلي والخارجي وما أحرزته من تقدم شامل في كافة
المجالات وكذلك دورها فى تفعيل مسيرة العمل الخليجي المشترك ودعم
الاستقرار وترسيخ التفاهم فى المنطقة حضر المقابلة معالي محمد بن
ناصر الخصيبي أمين عام وزارة الاقتصاد الوطني كما حضرها سعادة عبدالله
بن محمد بن خالد الخاطر سفير دولة قطر المعتمد لدى السلطنة .
كما استقبل صاحب السمو السيد فهد بن محمود آل سعيد نائب رئيس الوزراء
لشئون مجلس الوزراء أمس معالي ناليدي باندور وزيرة التعليم بجمهورية
جنوب أفريقيا التي تقوم حاليا بزيارة رسمية للسلطنة حيث رحب سموه
بمعاليها والوفد المرافق لها.
وقد تناول الحديث خلال المقابلة العلاقات الثنائية بين البلدين الصديقين
وسبل الارتقاء بها فى العديد من المجالات لاسيما مجالي التعليم والبحث
العلمي اللذين يحظيان باهتمام كبير لدى كل منهما لما يمثلانه من
ركيزة أساسية فى إنجاح برامج التنمية وإعداد أجيال قادرة على مواكبة
مسيرة التقدم الذي تشهده البلاد .. كما تطرق الحديث إلى عدد من القضايا
والمستجدات ذات الاهتمام المشترك على المستويين الإقليمي والدولي
وقد أعربت معالي الوزيرة الضيفة والوفد المرافق عن بالغ سعادتهم
بزيارة السلطنة لما أتاحته لهم من فرصة للاطلاع على التطور الشامل
الذي تشهده مختلف جوانب الحياة في البلاد بفضل القيادة الحكيمة لحضرة
صاحب الجلالة السلطان قابوس بن سعيد المعظم ـ أبقاه الله ـ وخاصة
التجربة العمانية فى مجال التعليم والدور المثمر الذي تقوم به جامعة
السلطان قابوس وسائر المؤسسات التعليمية .. وأشادت معاليها بما تحظى
به المرأة العمانية من اهتمام وما حققته من تقدم مما أهلها للاضطلاع
بمسئولياتها الوطنية على أكمل وجه مؤكدة أهمية المباحثات التي أجرتها
مع معالي الدكتورة وزيرة التعليم العالي وعدد من المسئولين فى الوزارة
.
حضر المقابلة معالي الدكتورة راوية بنت سعود البوسعيدية وزيرة التعليم
العالي .. كما حضرها سعادة يعقوب أبا عمر سفير جمهورية جنوب أفريقيا
المعتمد لدى السلطنة 0
أعلى
بدر بن سعود يستقبل قائد سلاح الجو الملكي الاردني
استقبل معالي السيد بدر بن سعود بن حارب البوسعيدي
الوزير المسؤول عن شؤون الدفاع بمكتبه بمعسكر بيت الفلج صباح امس
اللواء الركن طيار احمد حسين شوداش قائد سلاح الجو الملكي بالمملكة
الاردنية الهاشمية الشقيقة الذي يزور السلطنة حاليا.
وقد تم خلال اللقاء استعراض العلاقات الطيبة بين البلدين الشقيقين
وبحث عدد من الأمور ذات الاهتمام المشترك.
حضر اللقاء اللواء الركن طيار قائد سلاح الجو السلطاني العماني.
أعلى
تم خلاله تكريم الحرفيين الفائزين في مسابقة التميز الحرفي الخامسة
علي بن حمود يرعى حفل يوم الحرفي العماني الخامس
بمسرح المدينة
عائشة السيابية : المسابقة ساهمت في قياس مدى
تفاعل الحرفيين
مع البرامج والفعاليات التدريبية
تميمة المحروقية : بمكرمة سامية إنشاء 4 مراكز
لتدريب ورعاية الحرفيين بظفار
الحرفيون: المسابقة أعطتنا فرصة للتفكير والإبداع
والتنافس بتقديم أعمال مطورة
تغطية ـ هاشم بن سيف الهاشمي:احتفلت الهيئة
العامة للصناعات الحرفية مساء أمس بيوم الحرفي العماني الخامس والذي
يصادف الثالث من مارس من كل عام، حيث رعى الاحتفالية والتي أقيمت
على مسرح المدينة بحديقة القرم الطبيعية معالي السيد علي بن حمود
بن علي البوسعيدي وزير ديوان البلاط السلطاني بحضور عدد من أصحاب
السمو وأصحاب المعالي الوزراء وأصحاب السعادة الوكلاء وأصحاب السعادة
السفراء المعتمدين لدى السلطنة والمكرمين أعضاء مجلس الدولة وأصحاب
السعادة أعضاء مجلس الشورى وعدد من المشايخ والأعيان.
* احتفاء حرفي
في بداية الاحتفالية ألقت الشيخة تميمة بنت محمد بن سلطان المحروقية
المديرة العامة لرعاية الصناعات الحرفية بالهيئة العامة للصناعات
الحرفية كلمة الهيئة، قالت فيها : يسـعــد الهيئة العامة للصناعات
الحرفية أن ترحب بكــم جمــيعا في لقائنا المتجدد هذا، لنحتفي سوياً
بيوم الحرفي العماني، اعتزازا منا وتقديراً للأخوة والأخوات الحرفيين
الذين تتواصل إبداعاتهم ، وتتضاعف جهودهم للمحافظة على إرثٍنا الحرفي
الثري ، باعتباره مكوناً هاماً من مكونات الثقافة العمانية الأصيلة
، وباعتبار تمثيله مجدا من أمجادنا التراثية العريقة .
وأضافت: لقد كان إنشاء الهيئة العامة للصناعات الحرفية في الثالث
من مارس عام 2003م تكريماً تفضل به حضرة صاحب الجلالة السلطان قابوس
بن سعيد المعظم ـ حفظه الله ورعاه ـ لكل العمانيين والعاملين في
مجال الصناعات الحرفية وتعبيراً عن كريم اهتمام جلالته ـ رعاه الله
ـ بالمحافظة على موروثاتنا الحضارية الأصيلة والارتقاء بها وبالعاملين
والقائمين عليها ويمثل احتفاؤنا بالحرف والحرفيين في الثالث من مارس
من كل عام تكريماً لهم ، وتجديداً للعهد والعزم على السير قدماً
في مسيرة الإنجاز والإبداع الحرفي مؤكدة بأن الهيئة حرصت على أن
تتصدر مسابقة التميز الحرفي قائمة فعاليات الاحتفاء بالحرفي العماني
، بهدف تشجيع الحرفيين وتحفيزهم لمزيد من العطاء والإبداع ، ولتوثيق
روابط تفاعلهم مع الهيئة العامة للصناعات الحرفية.
* التزام
وأشارت إلى أن الهيئة العامة للصناعات الحرفية تستكمل اليوم العام
الخامس منذ إنشائها، وتستشرف الآن عامها السادس، مجددة العزم على
الإيفاء بالتزاماتها تجاه الحرفيين والصناعات الحرفية من حيث الرعاية
والتوثيق والحماية والتدريب والتأهيل، وإيجاد منافذ جديدة لتسويق
منتجات الحرفيين بما يحقق لهم الدعم التجاري والاقتصادي، وبما يجعل
الصناعات الحرفية شريكاً فاعلاً في الاقتصاد الوطني وفق المعطيات
العصرية.
وقالت الشيخة تميمة المحروقية : لقد خطت الهيئة العامة للصناعات
الحرفية في مسيرة الإيفاء برسالتها وإنجاز المهام الموكولة إليها
خلال السنوات الخمس الماضية خطوات حثيثة في النهوض بالصناعات الحرفية
بما يتواءم مع الأصالة وروح العصر وقد شملت إنجازات الهيئة خلال
عام 2007م العديد من المشاريع والبرامج والدراسات والمشاركات الداخلية
والخارجية، وعلى سبيل المثال لا الحصر ، فقد شملت المشاريع والدراسات
التي قامت بها الهيئة استكمالها لقاعدة بيانات الحرفيين التي تشمل
جميع مناطق السلطنة ويستكمل الآن كتاب نتائج مشروع التوثيق وكتاب
نتائج المسح الاحصائي لقطاع الصناعات الحرفية بالسلطنة وسوف نحتفل
قريباً بتدشين هذه المراجع القيمة.
* إنجازات
وفي مجال التدريب فقد قامت الهيئة بتبني وتنفيذ فكرة تحويل مصانع
الإنتاج الحرفي بسمائل وبهلاء إلى مراكز للتدريب والإنتاج في ذات
الوقت وبالتعاون والتنسيق مع شركة تنمية نفط عمان ، فقد قامت الهيئة
بإنشاء مركزٍ لتدريب ورعاية الحرفيين بنيابة ذهبون بولاية ثمريت
، ومركز تدريب ورعاية الحرفيين بمنطقة الحجيرة بولاية السويق ، إضافة
إلى ذلك ، فقد وقعت الهيئة على اتفاقية مع شركة تمثيل شل بالسلطنة
لتمويل البرنامج التدريبي لصناعة الجلود بولاية ثمريت، إضافة إلى
أربعة مراكز في محافظة ظفار يتم إنشاؤها حالياً بمكرمة سامية.
وأضافت: وعطفاً على موضوع التسويق فقد سعت الهيئة حثيثاً لإيجاد
منافذ تسويقية متطورة من خلال المشاركة في العديد من المعارض والمهرجانات
والتظاهرات التسويقية المحلية والإقليمية والدولية، كما تم افتتاح
العديد من منافذ التسويق تحت مسمى البيت الحرفي العماني في مختلف
محافظات ومناطق السلطنة وتتواصل جهود الهيئة لإنشاء مراكز تسويقية
في مختلف مداخل السلطنة الجوية والبحرية والبرية.
* تواصل
وقالت الشيخة تميمة بنت محمد بن سلطان المحروقية المديرة العامة
لرعاية الصناعات الحرفية: إن احتفالنا اليوم وفي كل عام ، بيوم الحرفي
العماني، ليس إلا جزءاً يسيراً من بالغ تقديرنا واعتزازنا بالحرفيين
والحرفيات الذين يتواصل فيض عطائهم بذلاً وصبراً وإبداعاًً، ونتوج
احتفالنا هذا بتكريم الفائزين منهم في مسابقة التميز الحرفي ، متمنين
لمن لم يحالفهم الحظ هذا العام التوفيق في الأعوام المقبلة بإذن
الله ولا يفوتنا أن نجدد دعوتنا لمؤسسات القطاع الخاص للإسهام الفاعل
في دعم الحرفيين والصناعات الحرفية بالسلطنة كما ننتهز هذه الفرصة
لنتقدم بجزيل شكرنا وتقديرنا لشركة تنمية نفط عمان ، ومكتب تمثيل
شل ، والمنظمة الأسيوية والأفريقية لتنمية المناطق الريفية.
* كلمة الحرفيين
بعدها ألقت صفية بنت محمد بن علي الشحية كلمة الحرفيين، قالت فيها
: اسمحوا لي أن أعبر لكم بالأصالة عن نفسي ، ونيابة عن إخواني وأخواتي
الحرفيين، عن بالغ سعادتنا واعتزازنا بهذا الاحتفال بيوم الحرفي
العماني ، وبالحرف العمانية التي أراد لها حضرة صاحب الجلالة السلطان
قابوس بن سعيد المعظم ـ حفظه الله ورعاه ـ أن تستمر باعتبارها موروثا
حضاريا عريقا لعب فيما مضى دوراً اجتماعياً واقتصادياً مهماً وساهم
عبر تاريخ طويل في إثراء الحياة وازدهارها، معززاً بعزيمة الحرفي
العماني وحبه اللامحدود لممارستها دون تهاون أو كلل.
وأضافت: لقد أتاحت لنا مسابقة التميز الحرفي التي تنظمها الهيئة
العامة للصناعات الحرفية فرصة كبيرة للتفكير والإبداع والتواصل مع
تراثنا الحرفي الأصيل ، كما أعطتنا دافعاً قوياً للتنافس والذي نتجت
عنه أعمال إبداعية مطورة تتجلى فيها أصالة التراث المعبرة عن روح
التاريخ العماني الأصيل وقيم النفع والجمال وإننا لنعد بأن نبقى
في تواصلٍ دائم مع إرثنا الحضاري شاكرين للهيئة العامة للصناعات
الحرفية تشجيعها الدائم لنا.
* تكريم
بعدها قام معالي السيد راعي المناسبة بتكريم الحرفيين الفائزين في
مسابقة التميز الحرفي الخامسة، حيث تم تكريم الحرفيين الفائزين في
مجال صناعة الفضيات وهم الحرفية الغالية بنت عبدالله بن سيف الحبسية
( المركز الأول) والحرفية طفول بنت رمضان بن عوض بامخالف (المركز
الثاني) والحرفية سليمة بنت سالم بن سعيد الجابرية (المركز الثالث).
وفي مجال صناعة الفخاريات تم تكريم الحرفي سالم بن عبدالله بن حمدان
العدوي (المركز الأول) والحرفي ناصر بن حميد بن ناصر اليحيائي (المركز
الثاني) والحرفية ثـريا بنت مرهون بن سالم الكندية (المركز الثالث)
.
أما في مجال صناعة السعفيات فتم تكريم الحرفية طفول بنت نفل علي
ربعات (المركز الأول) والحرفي مبارك بن خاتم بن علي الأبروي (المركز
الثاني) والحرفية طفـول بنت أحمـد بن حمـوده (المركز الثالث).
وفي صناعة النسيـج فكرمت الحرفية ثمنـى بنت سويدان بن محمد الوهيبية
(المركز الأول) والحرفي محيـل بن عبدالله بن سالم الخاطري (المركز
الثاني) والحرفية سليمة بنت علي بن سعيـد الجابري (المركز الثالث).
وفي صناعة النحاسيات فتم تكريم الحرفي أحمـد بن سليمان بن عامر الجديدي
(المركز الأول) والحرفي عـامر بن سليمان بن عـامر الجديدي (المركز
الثاني).
أما في مجال صناعة النحت على العظـام فتم تكريم الحرفية نورة بنت
بخيت مسـلم عمـوش (المركز الأول) والحرفية ندوة بنت مسلـم بن سهـيل
عمـوش (المركز الثاني) والحرفية أسهـلت بنت علي بن مسلــم ثوعــار
(المركز الثالث).
وفي مجال صناعة الخشبيات تم تكريم الحرفي موسـى بن محفوظ بن عـامر
القـاسمي (المركز الأول) والحرفية رقية بنت محمد بن علي الشحية (المركز
الثاني) والحرفية فوزية بنت سالم بن علي الفليتية (المركز الثالث).
وفي مجال صناعة الجلود كرمت الحرفية طفول بنت أحمـد بن بخيت سعيد
(المركز الأول) والحرفية غريبـة بنت محمد بن سهيل الحمر (المركز
الثاني) والحرفية فاطمة بنت محمد بن بخيت المشيخية (المركز الثالث).
أما مجال صناعة البخـور فتم تكريم الحرفية آمنة بنت مسلم صالح هبيـس
(المركز الأول) والحرفية زوينة بنت عامر بن حمد الحارثيـة (المركز
الثاني) والحرفية مريم بنت كرم بن علي البلوشيـة (المركز الثالث).
كما قام معالي السيد وزير ديوان البلاط السلطاني راعي الحفل بتكريم
المتعاونين في المسابقة ولجان التحكيم والمؤسسات الحكومية والخاصة
والتي أسهمت في إنجاح المسابقة.
* أوبريت
بعدها تم تقديم أوبريت ( أنا .. كان .. هنا ) والذي عرج حول صراع
الصناعات الحرفية مع الزمن وذلك من خلال توظيف لغة الحركة في تناغم
جميل استطاع من خلاله مخرج العمل بأن يوصل أصالة الصناعات الحرفية
وكيف استطاعت مع وجود الهيئة العامة للصناعات الحرفية بأن يكون لها
شأن متميز من خلال ما تقدمه هذه المؤسسة من خدمات لرعايتها وتطويرها
وإحياء الآيل والمندثر منها.
* معرض حرفي
كما افتتح معاليه معرض يوم الحرفي والذي احتوى بين جنباته العديد
من مخرجات البرامج التدريبية التي نفذتها الهيئة ومن أهمها المنتجات
الحرفية المطورة من صناعة النحت على العظام وصناعة الجرز والصناعات
الفضية وصناعة الورق من مخرجات النخيل بالإضافة إلى ركن للأعمال
الفائزة في مسابقة التميز الحرفي الخامسة والتي شملت المنتجات الفضية
والجلدية والسعفية والخشبية والفخارية والنحت على العظام والبخور
والنسيج بنوعية الصوفي والقطني ومنتجات صناعة المعادن والنحاس .
وفي ختام الحفل أدلت معالي الشيخة عائشة بنت خلفان بن جميّل السيابية
رئيسة الهيئة العامة للصناعات الحرفية بتصريح قالت فيه : تحتفل الهيئة
في الثالث من مارس من كل عام بتكريم الحرفيين المتميزين في مسابقة
التميز الحرفي والذي يأتي تزامنا مع تاريخ إنشاء الهيئة العامة للصناعات
الحرفية، وإننا لسعداء إذ نحتفل هذا العام بالمسابقة الخامسة على
التوالي هذا الحدث الذي ساعد الهيئة على قياس مدى تفاعل الحرفيين
مع البرامج والفعاليات التدريبية والتأهيلية وبرامج الرعاية المخصصة
لهم وذلك من خلال وجود الأعمال المقدمة منهم .
وأضافت : لقد ركزت الهيئة خلال الأعوام الماضية، جهودها لتنفيذ العديد
من الأنشطة والفعاليات والبرامج والمشاركات والتي هدفت في مجملها
إلى المضي قدما في الإيفاء بالتزاماتنا نحو الحرف والحرفيين رعاية
وعناية وعونا وتأهيلا وتدريبا وكان لذلك الأثر الفعال في النهوض
بالصناعات الحرفية والذي انعكس بدوره على تطوير أعمال المسابقة لهذا
العام .
ويتضح ذلك جليا من خلال النتائج التي خرجت بها مسابقة التميز الحرفي
الخامسة كما أنها مؤشر جيد يظهر مدى توظيف الخبرة المكتسبة من الآباء
والأجداد وتحديثها وقالت : لا يسعني في هذه المناسبة إلا أن أتقدم
بالتهنئة إلى جميع الحرفيين الذين شاركوا مشاركة فاعلة في هذه المسابقة
وكانوا عند حسن ظن الجميع بهم .
علي بن حمود: الهيئة خطت بالصناعات الحرفية خطوات طيبة وأبرزتها
داخل وخارج السلطنة
صرح معالي السيد علي بن حمود البوسعيدي وزير ديوان البلاط السلطاني
راعي الحفل لوسائل الإعلام بأن الهيئة العامة للصناعات الحرفية وفي
خطوات متقدمة جدا، استطاعت في فترة زمنية مناسبة أن تخطوا بهذه الصناعة
خطوات طيبة وابرازها ليس فقط على مستوى الوطن وإنما خارج الوطن،
مشيرا معاليه إلى أن هناك جهودا مبذولة من قبل القائمين على الهيئة
لإدخال الصناعات الحرفية لمستوى يرقى بهذه المهنة لتصبح مصدرا للدخل
دائما للكثير من الأسر العمانية.
وأضاف معاليه: من خلال المعارض التي أقميت خارج السلطنة استطاع أبناء
تلك الدول الاطلاع على منتجات أبناء السلطنة وتلك الأنامل الرشيقة
استطاعت سواء من خلال المنتجات المعروضة أو حتى من الممارسة العملية
الحية أمام الحضور مما أوجد جوا تعريفيا مباشرا لتعريف هذه المنتجات
على المستوى العالمي.
وأشار معاليه إلى أن الجهود المبذولة متعددة سواء من خلال إنشاء
مراكز للتدريب والتأهيل أو من خلال المعارض لهذه المنتجات، وما هذه
المسابقة للمتميزين إلا واحدة من آليات التشجيع والتحفيز للنهوض
بهذه الحرف وإيجاد نوع من الطموح لدى الممارسين وتشجيع الأجيال المتعاقبة
لمعرفة أن مثل هذه الحرف من الممكن أن يعاد استخدامها وتوظيفها في
مختلف مناحي الحياة منها على سبيل المثال بعض المنتجات كانت تستخدم
في استخدامات محدودة قد تكون دخلت منتجات مماثلة لها ربما أكثر تطورا
من حيث الآلات المنتجة لها ولكن تبقى مثل هذه المنتجات اليدوية مطلبا
لدى الكثير من هواة جمع هذه المنتجات واقتنائها وإدخال التحسينات
على مثل هذه المنتجات الحرفية بشكل تسمح بحملها واقتنائها بخلاف
ما كانت عليه من حيث الحجم على سبيال المثال.
وحول وجود السمة التقليدية العمانية في هذه المنتجات الحرفية قال
معالي السيد علي بن حمود البوسعيدي وزير ديوان البلاط السلطاني بأن
هناك جهودا في هذا الإطار وأولها فيما يتعلق بالخنجر العماني، حيث
عملت الهيئة بالتنسيق مع الجهات المختصة ومنها وزارة التجارة والصناعة
على حماية هذا النوع من المنتج الحرفي وبالتالي وضع مواصفات خاصة
به وفي غضون فترة محددة وذلك من خلال تدريب الشباب العماني على زيادة
الإنتاج وفي هذا الإطار تم اتخاذ قرار بمنع استيراد هذا النوع من
المنتج وكما هو نهج الهيئة حيث إنها تسعى إلى توفير الأيدي العمانية
الماهرة التي تستطيع أن تغطي السوق من هذا المنتج، ثم تأتي الخطوة
التالية لمنع المنتج المشابه من منافسة هذا المنتج العماني، مؤكدا
معاليه بأن المنتج العماني من خلال توارث الأجيال وإدخال بعض التقنيات
التي تحافظ على شكله الخارجي ولتعطي التميز لهذا المنتج ليبقى منافسا
قويا ويصعب اقصاؤه من السوق العماني مشيرا معاليه إلى أن الأمل معقود
في أن يثبت جدارته في السوق العالمية.
أعلى
السلطنة تشارك في اجتماع لجنة خبراء دول المجلس المكلفة
بدراسة الجوانب العدلية للاتحاد الاوروبي في الرياض
بدأ أمس في مقر الامانة العامة لمجلس التعاون
لدول الخليج العربية بالرياض اجتماع لجنة الخبراء المختصين المكلفة
بدراسة الجوانب العدلية للاتحاد الاوروبي والذي يستمر حتى الرابع
من الشهر الجاري.
ويمثل وزارة العدل في هذا الاجتماع فضيلة القاضي الدكتور يعقوب بن
محمد السعيدي القاضي بالمحكمة العليا وسلطان بن مطر العزيزي مدير
عام الاعمال القانونية والتعاون الدولي وسيتم خلال هذا الاجتماع
مناقشة عدد من اوراق العمل التي اعدتها الشؤون القانونية بالأمانة
العامة لمجلس التعاون.
الجدير بالذكر ان انعقاد هذا الاجتماع يأتي تنفيذا لقرار أصحاب المعالي
وزراء العدل بدول مجلس التعاون لدول الخليج العربية، الصادر في اجتماعهم
التاسع عشر المنعقد بالمملكة العربية السعودية في اكتوبر 2007.
أعلى
تطوير التعاون بين السلطنة وجنوب أفريقيا في مجال التعليم العالي والبحث
العلمي
عقد مساء أمس بديوان عام وزارة التعليم العالي
جلسة المباحثات الرسمية بين السلطنة وجمهورية جنوب أفريقيا ترأس
وفد السلطنة في الجلسة معالي راوية بنت سعود البوسعيدية وزيرة التعليم
العالي فيما ترأس وفد جنوب أفريقيا معالي ناليدي باندور وزيرة التعليم
بجمهورية جنوب أفريقيا وتم خلال الجلسة بحث التعاون في مجال التعليم
العالي والبحث العلمي حيث رحبت معالي الدكتورة بالضيفة وأعطت نبذة
عن التعليم العالي في السلطنة كما عبرت وزيرة التعليم بجنوب أفريقيا
عن سعادتها لزيارتها السلطنة وما وصلت إليه من تقدم في مجال التعليم
العالي وتطرق الحديث إلى مناقشة مسودة مذكرة التفاهم التي ستوقع
قريبا بين السلطنة وجنوب أفريقيا في مجال التعليم العالي وإمكانية
التبادل الأكاديمي والطلابي وإمكانية استحداث كرسي في جنوب أفريقيا
للدراسات الإسلامية .
يذكر أن معالي وزيرة التعليم العالي قد استقبلت صباح أمس معالي وزيرة
التعليم بجمهورية جنوب أفريقيا بمكتبها حيث تم خلال اللقاء بحث أوجة
التعاون المشترك بين البلدين ويأتي هذا اللقاء في إطار تعزيز العلاقات
المتبادلة بين الدول الشقيقة
والصديقة حيث تقوم وزيرة التعليم بجمهورية جنوب أفريقيا بزيارة للسلطنة
تستغرق ثلاثة أيام ويتضمن برنامج الزيارة لقاءات مع عدد من المسؤولين
بالدولة وزيارة واحة المعرفة مسقط وكلية الشرق الأوسط لتقنية المعلومات
وزيارة جامعة السلطان قابوس ومدرسة المشارق للتعليم الأساسي بالحيل
الجنوبية وزيارة مركز القبول الموحد وزيارة جامع السلطان قابوس الأكبر
وكلية الدراسات المصرفية وزيارة الكلية التقنية العليا بمسقط .
أعلى
بمشاركة مختصين من كافة أنحاء العالم
الخصيبي يفتتح المؤتمر الدولي لتكنولوجيا التعليم بجامعة السلطان
قابوس
افتتح معالي محمد بن ناصر الخصيبي أمين عام
وزارة الاقتصاد الوطني رئيس مجلس إدارة هيئة تقنية المعلومات أمس
بقاعة المؤتمرات في جامعة السلطان قابوس فعاليات المؤتمر الدولي
لتكنولوجيا التعليم(ICOET 2008)، والذي ينظمه مركز تقنيات التعليم
وكلية التربية بالجامعة ، من الثالث وحتى الخامس من الشهر الجاري
.
استهل الحفل والذي عرضت جميع فقراته مسجلة باستخدام أحدث تقنيات
الإنتاج، بنفحات من الذكر الحكيم قدمها منير بن مسعود السليمي من
مركز تقنيات التعليم بعدها ألقى سعادة الدكتور علي بن سعود البيماني
رئيس جامعة السلطان قابوس كلمة قال فيها : أدركت جامعة السلطان قابوس
القيمة الفنية والتعليمية لتكنولوجيا التعليم والمعلومات ، فأنشأت
قسم تكنولوجيا التعليم والتعلم بكلية التربية ومركز تقنيات التعليم
لتقديم الدعم الفني والتعليمي اللازم لأعضاء هيئة التدريس والطلاب
، كما قامت مؤخرا ومن خلال مركز تقنيات التعليم بإنشاء مختبر للاتصال
المرئي المباشر ( Video-conferencin) مجهز بأحدث الأجهزة والتقنيات
الحديثة والذي نطمح من خلاله إلى توظيف التقنيات الحديثة لخدمة عمليتي
التعليم والتعلم بالجامعة وتوثيق التعاون العلمي والبحثي مع عدد
من الجامعات المحلية والإقليمية والعالمية.
وأضاف سعادته : لقد دأبت الجامعة ممثلة في مركز تقنيات التعليم وكلية
التربية منذ العام الجامعي 1999/ 2000م على عقد هذا المؤتمر مرة
كل عامين بالتعاون مع بعض المؤسسات التعليمية بالسلطنة، حيث يعرض
خلال كل مؤتمر المحاور العلمية المهمة المواكبة للتطورات المهنية
في مجال تقنيات التعليم والمعلومات .
بعد ذلك ألقت الدكتورة صالحة عيسان رئيسة اللجنة المنظمة للمؤتمر
كلمة مركزة تطرقت إلى التطور العملي والتكنولوجي الذي يشهده العالم
في الوقت الحاضر وقالت : لقد أصبح التطور العلمي والتكنولوجي الكبير
والمتسارع في جميع مجالات الحياة السمة البارزة والملمح الرئيس للعالم
في الوقت الحاضر . ومن أبرز خصائص مجتمع القرن الحادي والعشرين الانتقال
من رأسمالية النقود إلى رأسمالية المعرفة ، حيث ساهمت ثورة المعلومات
والاتصالات والحواسيب والتدفق الكبير لها إلى توفير مصادر معرفية
وتعليمية في مختلف القطاعات وفي قطاع التربية على وجه التحديد.
كما تحدثت عن محاور المؤتمر ومنها عرض أحدث المبتكرات التقنية التعليمية
في مجالي التعليم والتعلم، تقاسم الخبرات حول أدوات التعلم عن بعد
والتعلم الشبكي والمتنقل والافتراضي إضافة إلى تدعيم الجهد البحثي
في مجال تكنولوجيا التعليم والتعلم.
ومن كوريا الجنوبية عرضت محاضرة مسجلة بالاتصال المرئي للدكتور سونج
هيون ماينغ أستاذ بكلية الهندسة في جامعة المعلومات والاتصالات ومدير
مركز التعليم الالكتروني بكوريا حيث تم خلالها تسليط الضوء على العلاقة
المشتركة بين الجامعات الكورية وجامعة السلطان قابوس فيما يتعلق
بالتعلم الشبكي ، كما استعرض المتحدث خبراته عن التعلم الالكتروني،
تلا ذلك فيلم قصير عن مسيرة التعليم في السلطنة.
ومن هيئة تقنية المعلومات قام الرئيس التنفيذي الدكتور سالم الرزيقي
بإلقاء محاضرة عن هيئة تقنية المعلومات العمانية وصلتها بالتعلم
الالكتروني ، متطرقاً إلى الرؤية المستقبلية في 2020 ، والإشراف
على تطبيق الحكومة الالكترونية ومبادراتها وخدماتها المصممة لتحسين
الخدمات الحكومية ،وبناء الإمكانيات في التقنيات المعلوماتية في
القطاع العام والمجتمع، وفي نهاية الحفل قام رئيس الجامعة بتسليم
هدية المؤتمر لراعي المناسبة بدأت بعدها جلسات العمل والمحاضرات
حيث قام الدكتور كايل بيك المتحدث الرئيسي، بإلقاء محاضرة عن تصميم
خبرات التعلم في عصر الخيارات ترأس الجلسة الدكتور أحمد يوسف عبدالرحيم
، وفي الفترة المسائية عقدت الجلسات المتوازية كالتالي ، بناء نموذج
تدريسي لدمج تكنولوجيا التعليم ومنهاج اللغة العربية"، للدكتور
عيسى خليل أحمد الحسنات من الجامعة العربية المفتوحة بالأردن وأثر
استخدام استراتيجية التعلم المزيج في تحصيل طلبة التربية في الجامعة
العربية المفتوحة واتجاهاتهم نحو مقرر التدريس بمساعدة الحاسوب"،
للدكتور مفيد أبو موسى من الجامعة العربية المفتوحة بالأردن، والتعلم
الالكتروني الفعّال ومعوقاته باستخدام برنامج موودل وفي محاضرة بعنوان
تدريس مادة أصول التربية لطلبة تخصص اللغة الإنجليزية في كلية التربية
بجامعة السلطان قابوس دراسة حالة تلقيها الدكتورة وجيهة ثابت العاني،
من قسم الأصول والإدارة التربوية بكلية التربية من جامعة السلطان
قابوس ، ومن جانب آخر أقيمت جلسات أخرى متزامنة مع الجلسات السابقة
حيث قدمت خلالها محاضرة بعنوان هل يمكن أن يحل التعلم الإلكتروني
محل المدرس ؟ ألقاها الدكتور ريموند ذيب والدكتورة فاطمة المطوع
من كلية التربية بجامعة قطر، ومحاضرة تمكين الطلاب المحتملين للتعليم
العالي من خلال نتائج التعليم القائم على التكامل والتكنولوجيا يلقيها
أرن من كلية الشرق الأوسط للتكنولوجيا والمعلومات إضافة إلى عرض
نظرية ديك وكاري في تطوير التقنيات الحديثة ، يلقيها البرفسور سعود
أمبوسعيدي من وزارة الدفاع .
مواضيع المؤتمر
سيتطرق المؤتمر إلى العديد من المواضيع ذات الصلة باستخدام التقنيات
الحديثة في تحسين عملية التعليم والتعلم وذلك من خلال البحوث المشاركة
والتي تم تحكيمها من قبل لجنة من المتخصصين في تكنولوجيا التعليم
، حيث سيشارك في المؤتمر عدد من الأساتذة والمختصين ، وسيكون كل
من الأستاذ الدكتور كايل بك رئيس قسم أنظمة الأداء والتعلم بجامعة
بن ستيت والدكتورة ندى الدباغ أستاذ مشارك في كلية التربية بجامعة
جورج مسن المتحدثين الرئيسين في المؤتمر ومن المتوقع أن يشارك في
المؤتمر مجموعة من المتخصصين والمهتمين في مجال تقنيات التعليم والتعلم
الالكتروني من شتى أنحاء العالم وسيتخلل المؤتمر عدد من المحاضرات
الرئيسة وجلسات الحوار المفتوح والحلقات المتوازية وحلقات العمل
التطبيقية والزيارات الميدانية ، والتي سيتم عقدها في قاعة المؤتمرات
وقاعة المعارض بالجامعة.
ويهدف هذا المؤتمر والذي يتم تنظيمه كل سنتين ، إلى مناقشة تأثير
الاتجاهات الجديدة لتكنولوجيا التعليم ومبتكراتها، وتقييم الاستخدام
الحالي لمصادر التعلم في العصر الرقمي، إضافة إلى استيضاح الدور
الجديد لمراكز التقنيات والبحث التربوي الافتراضي، وتبادل الخبرات
بين المختصين محلياً وإقليمياً وعالمياً في مبتكرات تكنولوجيا التعليم،
والتعريف بأحدث المبتكرات التقنية في مجالي التعليم والتعلم مثل
التعلم الالكتروني، والتعلم المتنقل ، والتعلم المزيج وتبادل الخبرات
حول أدوات تكنولوجيا التعليم وتطبيقاتها.
حلقات عــمل
سبق حفل الافتتاح بيوم أي في الثاني من مارس ثلاث حلقات عمل مبدئية
تحدثت عن البوابة التعليمية الالكترونية للسلطنة حول عملياتها وخدماتها
وطرق استخدامها قدم الحلقة مجموعة من خبراء دائرة نظم المعلومات
بوزارة التربية والتعليم، أما الحلقة الثانية تطرقت إلى السبورات
الذكية للتدريب على كيفية استخدامها وشرح مفهومها وتوظيفها في عملية
التعليم ،قدم الحلقة خبير من خبراء شركة (Promethean) من المملكة
المتحدة، وأما التعلم الالكتروني المزيج فكان محور حلقة العمل الثالثة
لتعريف هذا النموذج التعليمي الحديث وتطبيقاته المدرسية قدم الحلقة
أحد الأساتذة المتخصصين من شركة (UKS).
أوراق بحثية
تجاوز عدد الملخصات البحثية التي استلمتها اللجنة العلمية وتم تحكيمها
(45) ملخصا بحثيا، أما العروض والمحاضرات المتزامنة في المؤتمر إلى
(35) عرضا ومحاضرة، إضافة للحوارات المفتوحة والمحاضرات الافتتاحية
الرئيسة في الوقت الذي تستعرض فيه بعض الأوراق لباحثين عرب وأجانب
تجارب الدول في التعلم المفتوح والالكتروني .
أعلى
بتنظيم من وزارة الداخلية
افتتاح فعاليات ندوة النظام العصري للوثائق والمحفوظات
في الوحدات الحكومية بواحة المعرفة
سعود البوسعيدي: الوثائق كنوز معرفية يجب الاهتمام
بها وتعريفها
للأجيال وإتاحتها للدارسين والباحثين
كتب ـ علي بن صالح السليمي :رعى صباح أمس معالي
الشيخ محمد بن أحمد الحارثي ـ مستشار الدولة بحضور معالي السيد سعود
بن ابراهيم البوسعيدي وزير الداخلية وسعادة السيد محمد بن سلطان
البوسعيدي وكيل وزارة الداخلية وعدد من المستشارين والمسئولين والمهتمين
ووسائل الإعلام المختلفة افتتاح فعاليات ندوة النظام العصري للوثائق
والمحفوظات في الوحدات الحكومية التي تنظمها وزارة الداخلية بالتعاون
مع هيئة الوثائق والمحفوظات الوطنية وذلك بواحة المعرفة ـ مسقط وستختتم
فعالياتها اليوم.
بدأت فعاليات الندوة بكلمة وزارة الداخلية ألقاها سعادة السيد محمد
بن سلطان البوسعيدي وكيل وزارة الداخلية قال فيها: نهدف من خلال
هذه الندوة إلى إثراء معارف الكوادر أولي الاختصاص بالوزارة واطلاعهم
على الآفاق الرحبة بعلم الأرشفة العامة والخاصة وما تحتويها من وثائق
ومحفوظات وأنماط الحفظ ومدى ما توصلت إليه الدول التي سبقتنا في
هذا المجال .
وقال : إن وزارة الداخلية بادرت بالاهتمام البالغ بالوثيقة والمحفوظات
فصدر قرار اداري بتشكيل فريق عمل لفرز الملفات بمخازن الوزارة حيث
باشر الفريق عمله في المرحلة الاولى المتمثلة في فرز وترتيب الملفات
البالغ عددها ما يزيد على ثمانية آلاف ملف ثم توسيع العمل لأهميته
فصدر قرار اداري آخر يقضي بتشكيل لجنة فرز وتصنيف وتعريف الوثائق
والمحفوظات مع استمرار فريق العمل في مهمته بالعمل في المرحلة الثانية
من عملية الفرز والتصنيف والتعريف.
مؤكدا سعادته بأن فريق العمل قام بجهود مشكورة في تصنيف محتويات
الملفات وتوحيدها من الشتات وعمل بطاقات حفظ ارشادية للملفات التي
كانت تفتقر الى بطاقات الحفظ وترتيبها حسب التاريخ والموضوع وجهة
الاختصاص حيث يبلغ عدد الملفات في الحصر الجديد الذي شمل مجموع الملفات
بالمرحلة الاولى من العمل ، وما أضيف إليه بالمرحلة الثانية قرابة
تسعة آلاف ملف ولايزال العمل جاريا على قدم وساق حيث أوشك فريق العمل
على الانتهاء من عملية الفرز والتصنيف بمحفوظات ديوان عام الوزارة
وسيبقى الترميز الذي سيكون عاما يشمل كافة الأرشفة بالوحدات الحكومية
المدنية وسيستقبل الفريق الملفات بالارشيف الاخير من مكاتب اصحاب
السعادة الولاة.
منوها سعادته في ختام كلمته الى ما تقوم به الوزارة من عمل جاد في
تطبيق النظام العصري المتعلق بالوثائق والمحفوظات ، تواكبا مع كل
ما يستجد في هذا المجال وعلى ترابط وثيق مع هيئة الوثائق والمحفوظات
الوطنية التي تثابر في تفعيل ما انشئت من اجله مع حرصنا على الاحتفاظ
بالوثيقة في ملفها كأساس لحفظها دون الاغفال عن استخدام الحاسب الالي
ومسايرة تطوره التقني.
بعدها القى الدكتور حمد بن محمد الضوياني مستشار صاحب السمو السيد
هيثم بن طارق آل سعيد وزير التراث والثقافة لشؤون الدراسات والبحوث
كلمة هيئة الوثائق والمحفوظات الوطنية تطرق فيها إلى العناية والاهتمام
المتواصل من قبل معالي السيد سعود بن إبراهيم البوسعيدي وزير الداخلية
وسعادة السيد محمد بن سلطان البوسعيدي وكيل الوزارة لتطوير وتنظيم
الوثائق التي أنتجتها الوزارة أو التي بحوزتها منذ سنوات تمثل بمضمونها
العلمي والمعرفي وثائق هامة بما احتوته من معارف تعنى بتنظيم اجتماعي
ونظام حكم محلي ومؤسسي وخبرات وتجارب تهدف إلى تعزيز المنظومة الوثائقية
ستتجمع لتشكل رصيدا لمصادر معرفة تاريخ وطننا العزيز وسيبقى ما أنتج
من وثائق ذاكرة حية لهذه الامة وبقائها وديعة للاجيال الحاضرة ولانتفاع
الاجيال القادمة منها وتنظيمها حفاظا على هذا المجد والتاريخ التليد.
وأضاف : وانطلاقا لما تشعر به الحكومة الرشيدة من خلال الجهات المعنية
ومسئوليتها بأهمية المشروع الحيوية بالنسبة لماضينا وحاضرنا ومستقبلنا
مما جعل السلطنة تعتمد نظاما عصريا لادارة الوثائق العامة منذ نشأتها
وخلال المراحل التي تمر بها وسوف يساهم هذ النظام بصفة فعالة في
حسن التعامل مع الوثائق لتسيير العمل الاداري والانتقاء المنظم لمصادر
الذاكرة الوطنية.
مشيرا إلى أن هذه الندوة يأتي تنفيذها بمبادرة طيبة من وزارة الداخلية
سعيا نحو الإحاطة بهذا النظام الوثائقي والوقوف على برامج وخطة الهيئة
خلال المراحل القادمة بما في ذلك إجراء التطبيق في الوزارة لا سيما
والجهود التي بذلت من قبل فريق العمل الذي شكل لغرض تنظيم الوثائق
المحفوطة لديها وتم فرزها والذي نتطلع لاستمرارية مشاركته مع المختصين
لبناء النظام في سائر تقسيمات وأجهزة الوزارة وسيحظى باهتمام بالغ
من قبل المختصين بالهيئة.
بعد ذلك بدأت محاضرات الندوة حيث قدم الدكتور حمد بن محمد الضوياني
مستشار صاحب السمو السيد هيثم بن طارق آل سعيد وزير التراث والثقافة
لشؤون الدراسات والبحوث محاضرة بعنوان :(تطور مشروع نظام الوثائق
والمحفوظات بالسلطنة) أشار خلالها إلى عدد من المحاور حول ملامح
بناء نظام ادارة الوثائق منوها فيها الى تقديم الوثائق وفرزها وعملية
اتلاف الوثائق وترقيم الملفات المودعة في الحافظة الكرتونية وكيفية
التعامل مع الوثائق ذات الطابع السري ، اما المحور الثاني فتحدث
عن التنظيم الاداري لقطاع الوثائق والمحفوظات متطرقا الى دوائر الوثائق
بالوزارات والوحدات الحكومية واعداد نظام الوثائق بالوزارات والوحدات
الحكومية ، وفي المحور الثالث تناول الأسس التي بني عليها قانون
الوثائق والمحفوظات من اختيار المفهوم الشمولي والتصرف في الوثائق
منذ نشأتها وعبر مسارها العمري وضبط مهام منشئي الوثائق وتحديد مسؤولية
الجهة المنشئة للوثائق ، اما المحور الرابع فأوضح مميزات قانون الوثائق
والمحفوظات الوطنية بالسلطنة تركزت حول التصرف في الوثائق العامة
والتصرف في الوثائق الخاصة والاطلاع على الوثائق وضبط ملامح وضع
نظام للتصرف في الوثائق ومتطلبات وضع نظام وطني للتصرفات في الوثائق
والمحفوظات ، وكذلك تنظيم هياكل التصرف في الوثائق والمحفوظات والتنظيم
على مستوى الهيئة والتنظيم على مستوى الدوائر الحكومية وتنظيم الموارد
البشرية ، وأخيرا أشار في محاضرته إلى مميزات وفوائد النظام العصري
للادارات ، بعدها بدأت مناقشات مع الحضور ، كما قدم الدكتور المنصف
الفخفاخ مستشار هيئة الوثائق والمحفوظات الوطنية محاضرة بعنوان:(المفهوم
الحديث لنظام الوثائق) تطرق خلالها الى مراحل اعداد نظام الوثائق
من خلال اجراء كشف عن وضع الوثائق والملفات بالوحدة الحكومية واعداد
جداول مدد استبقاء الوثائق واعداد نظام تصنيف للوثائق والملفات ،
كما اوضح عن الكشف الشامل لوضع الوثائق ونظام تصنيف الوثائق جارية
الاستعمال وجداول مدد استبقاء الوثائق ومن ثم المناقشة .
ومن المقرر أن تقام اليوم محاضرة يقدمها سامي بن خميس اخصائي بهيئة
الوثائق والمحفوظات الوطنية بعنوان:(المرحلة الاولى من إعداد نظام
للوثائق) ، بعدها تبدأ المناقشة حول المحاضرة ، كما ستقام محاضرة
أخرى يقدمها الشيخ ناصر بن منصور الفارسي المستشار بمكتب وكيل وزارة
الداخلية بعنوان : (وزارة الداخلية نحو النظام العصري لادارة الوثائق
والمحفوظات) ، وفي ختام الندوة سيتم توزيع الشهادات على المشاركين
وذلك تحت رعاية سعادة السيد محمد بن سلطان البوسعيدي وكيل وزارة
الداخلية.
* ذاكرة الأمة
وقد أدلى معالي الشيخ محمد بن أحمد الحارثي ـ مستشار الدولة بتصريح
أعرب فيه عن شكره الجزيل لمعالي السيد سعود بن ابراهيم البوسعيدي
وزير الداخلية على دعوته لرعاية هذه الندوة التي تنظمها وزارة الداخلية
بالتعاون مع الهيئة العامة للوثائق الوطنية .
وأكد معاليه على أهمية أرشفة الوثائق كونها تعتبر ذاكرة هذه الامة
التي تجسد وتؤصل الوحدات الحكومية المهمة لانها معنية بالحكم المحلي
وهناك تطور طرأ على هذا النظام.
*معلومات وكنوز معرفية
كما أدلى معالي السيد سعود بن ابراهيم البوسعيدي وزير الداخلية بتصريح
قال فيه : إن هذه الندوة هي ضمن سلسلة من الندوات التي ستقيمها الهيئة
.
مشيرا إلى أن هذه الندوة جاءت كون ان وزارة الداخلية لديها مجموعة
كبيرة من الوثائق حيث بدأت منذ سنوات حتى قبل إنشاء الهيئة في جمع
هذه الوثائق وتصنيفها وفرزها بغرض المحافظة عليها ومن ثم تسليمها
للجهات الحكومية المعنية ، مؤكدا معاليه بأن مبادرة الوزارة في هذا
المجال شجعت الهيئة عندما رأت الجهود التي بذلتها الوزارة منذ سنوات
فوجدت أنها باكورة عمل طيب ولذلك هي الآن بصدد أن تقيم مجموعة من
الندوات للتعريف ولتنوير الفكر الذي يراد ان يغرس في نفوس المواطنين
وفي نفوس المسئولين ايضا حتى تكون هذه الوثائق ليست عبارة عن محفوظات
فقط وانما ايضا معلومات وكنوز معرفية لابد من الاهتمام بها ولابد
من تصنيفها وتحليلها وتجديد ما تلف منها ومن ثم اتخاذ كافة هذه الخطوات
للتتاح في المستقبل للدارسين والباحثين الاطلاع عليها وعلى التاريخ
العماني المجيد لان السلطنة لها تاريخ اداري منذ مئات السنين وبالتالي
تحتويها كثير من الوثائق عندما يتم الاهتمام بها من قبل الهيئة فيكون
هناك معرفة للجيل الحالي وجيل المستقبل بما بذلوه أجدادهم وآباؤهم
من عمل كون بلادنا ذات جذور تاريخية ضاربة في اعماق التاريخ ليس
من حيث المسمى وإنما من حيث أيضا الوثائق التي تؤيد هذا القول لأن
الوثيقة دليل موثق في عمل كبير تم في سنوات مضت.
أعلى
التعليم ما بعد الأساسي ما الذي حققه في مدارسنا؟
مديرو المدارس: يساعد الطلبة ويخدمهم في جوانب
حياتهم المهنية بعد التخرج
المعلمون: ساهم بشكل كبير في الاستمرار بتنمية
المهارات الأساسية للطلبة
بعد مضي فصل دراسي على تطبيق نظام التعليم
ما بعد الأساسي ، ما الذي حققه من نقلة في النظام التعليمي ، وما
الذي لمسه مديرو المدارس والمعلمون من تغييرات في الأساليب التدريسية
، والمناهج الدراسية ؟ وكيف تعامل المعلمون مع طلابهم في المناهج
والمواد الجديدة ؟ وما الملاحظات التي برزت بعد تطبيق نظام التعليم
ما بعد الأساسي ؟
هذا الاستطلاع يبرز ما لمسه وعايشه مديرو المدارس والمعلمون في مختلف
المناطق التعليمية ليخرج لنا بآرائهم حول هذا النظام التعليمي الجديد
.
تناسق وتناغم
بداية قال ناصر بن حارب البهلاني عادل بن مرهون المسقري
طيبة بنت محمد المحروقية مدير مدرسة عمر بن الخطاب للصفوف (11-12)
بولاية إزكي بتعليمية الداخلية : إن نظام التعليم ما بعد الأساسي
أحدث نقلة في نظام التعليم بالسلطنة فمنظومة التعليم أوجدت في الحقل
التربوي البيئة الحاضنة والفكر المستنير، ويسجل ذلك بفخر للمؤسسة
التعليمية العمانية ، وبعد طرح التعليم الأساسي سلفا كانت الخطوة
الثانية : التعليم ما بعد الأساسي الذي يهيىء للطالب تعلماً أبقى
أثرا وأجدى نفعا،فقد لامسنا ذلك بدءاً من مرحلة تأهيل المبنى المدرسي
ليصبح مستوعبا لهذا النمط التعليمي الذي يعد طالب العلم بقوة لمراحل
التعليم العالي، كما وجدناه إضافة ميسرة للنظام التعليمي الذي تغلب
على أكبر قدر من صعوبات التطبيق.
إجراءات التطبيق
وقالت أصيلة المربوعية مديرة مدرسة أم ذر الغفاري من محافظة البريمي:
أحدث نظام التعليم ما بعد الأساسي نقلة في نظام التعليم بالسلطنة
حيث يساعد الطلاب ويخدمهم في جوانب حياتهم المهنية بعد التخرج لأنه
اعتمد على الجانب التطبيقي أكثر من تركيزه على الجانب النظري ، وحول
الإجراءات التي اتخذتها لتطبيق النظام في مدرستها قالت : قمنا بتشجيع
معلمات مرحلة التعليم ما بعد الأساسي على توظيف طرق التدريس الحديثة
التي تعتمد على أن الطالب هو محور العملية التعليمية.
طريق المستقبل
طيبة بنت محمد المحروقية مديرة مدرسة الشيخة نظيرة الريامية (11-12
) بولاية منح بتعليمية الداخلية قالت : نظام التعليم ما بعد الأساسي
أحدث نقلة نوعية من أجل إعداد جيل قادر على التفاعل مع التطورات
الثقافية العالمية ، ومن أجل رفع مستويات مخرجات التعليم بما يحقق
المواءمة مع سوق العمل ومواكبة التطور العلمي والتكنولوجي وتتلخص
النقلة النوعية في إعداد الطالب من حيث إكسابه مهارات تطبيقية حلت
محل الحفظ والتلقين السائد مثل مهارة البحث العلمي ومهارة استخدام
الحاسوب ومهارات الاتصال والتفاعل ومهارات الاستكشاف والتجريب ،
بالإضافة إلى تعزيز القيم والاتجاهات الإيجابية لدى الطلاب وتمثلت
في المناهج بصورتها الجديدة وما احتوته من مهارات تنمية الذات والشخصية
والمواطنة كذلك جعلت الطالب يمارس ويتحكم في حق من حقوقه وتطبيقه
على الواقع وهو حق الاختيار حيث يختار ما يتلاءم مع ميوله واستعداداته
ليبدأ رسم طريق المستقبل .
عون للمدرسة
أما عادل بن علي بن محمد الشحي مدير المدرسة المحمدية (5-12 ) بمحافظة
مسندم فقال : قامت المدرسة باستضافة أولياء الأمور لإطـلاعـهـم على
النظرة الجديدة للوزارة حول هذا التعليم لوضعهم في الصورة وليكونوا
عــونــا مــع الـمـدرســة فــي الارتقاء بالطلبة ورافدا للتعليم
ما بعد الأساسي، كما نظمت المدرسة حلقات عمل تدريبية للمعلمين بالتعاون
مع المديرية لإطلاعهم على الجديد في هذا النظام التعليمي كما عقدت
المدرسة لقاءات فردية وجماعية مع طلاب الصف الحادي عشر لتعريفهم
بمستجدات هذا النوع من التعلم.
وجاءت استجابات الطلبة وتفاعلهم مع نظام التعليم ما بعد الأساسي
جيدة جداً واتضح ذلك من خلال تفاعلهم مع المواد الدراسية الجديدة
والاستجابات غير المتوقعة منهم فكان الإقبال على المواد الجديدة
جيداً وأبدى الطلبة ارتياحهم لهذه المواد لما تشكله من إعداد لهم
للمستقبل.
مهارات
وقالت فاطمة بنت سليمان الشحية مديرة مدرسة خولة بنت الأزور للتعليم
الأساسي بمحافظة مسندم : تم توجيه اختيار الطالبات للمواد المهارية
حسب مواهبهن وقدراتهن وإمكانياتهن ، كما تم تعريف الطالبات بالمواد
المهارية ودورها في إكسابهن المهارات الإنتاجية وتعويد الطالبات
على القيام بالمهارات المختلفة في مختلف المجالات كقيادة الطابور،
وإشراكهن في المسابقات المختلفة (فنية ورياضية وبحثية).
مرونة
عزة بنت سعود المسكرية مديرة مدرسة سمية للتعليم الأساسي من منطقة
شمال الشرقية قالت : التعليم ما بعد الأساسي نظام متطور قدم الكثير
من المعارف الجديدة للطالب ، كما ركز على جوانب مهمة من أهمها الجانب
التطبيقي في عملية التعليم، إضافة إلى أنه نظام حوى الكثير من المرونة
خصوصاً فيما يتعلق بخيارات الطالب ، والإنماء المهني المتجدد للمعلم
بما يتوافق مع الجديد في مجال التعليم، وركزنا خصوصاً ومع بداية
العام الدراسي على استيعاب خيارات الطالبات ومساعدة بعضهن على تحديد
مساراتهن التعليمية، إضافة إلى العمل على توفير كافة الإمكانيات
لتفعيل وتطبيق المناهج الجديدة ، مع تفعيل دور أخصائية التوجيه المهني
بالمدرسة بالنظام الجديد وضرورة التفاعل معه
برامج تأهيلية
أما خليفة بن سالم بن راشد الصوافي مدير مدرسة قتادة بن النعمان
للصفوف (11- 12) من الشرقية شمال التعليمية فقال : قامت المدرسة
بتوفير بعض البرامج المهنية للمعلمين في هذا الشأن بما يتناسب مع
التطور في المنهج المطروح ومن أهم هذه البرامج مشاغل أساليب تدريس
البحث العلمي ومشغل في التفكير الابتكاري ومشغل في كيفية التعامل
مع الطلاب في فترة المراهقة ونشرات تربوية عن التمكن في المادة العلمية
نظرا لحداثة المستجدات في بعض المواد الدراسية وبعض القضايا التربوية،
وتم عقد حلقات نقاش بين إدارة المدرسة وأسرة كل مادة، وتبادل زيارات
بين المعلمين داخل المدرسة وخارجها، وتوجيه المعلمين للبحث والاطلاع
الذاتي وتوظيف غرفة مصادر التعلم وتأهيل المعلمين في مجال استخدام
التكنولوجيا الحديثة من حاسوب وشبكة المعلومات .
لجنة توعية
وقال عادل بن مرهون المسقري مدير مدرسة الإمام
ناصر بن مرشد للتعليم العام بمنطقة الباطنة جنوب يلبي النظام طموح
الطلاب جميعا ويختلف عن النظام السابق لأنه لا يركز على فئة معينة
بمعنى أن النظام السابق يخدم الطلاب الذين سيلتحقون بالتعليم الجامعي
ويقف عاجزا عن خدمة الطلاب الذين لا تؤهلهم نتائجهم إلى الالتحاق
بهذه المؤسسات أما هذا النظام عن طريق مادة المهارات والحاسوب والبحث
العلمي يخدم جميع الطلاب فهناك مهارات تفيد الطلاب جميعا.
مشيرا إلى أنه تم في المدرسة تشكيل لجنة توعية برئاسة مساعد مدير
المدرسة وعضوية أخصائيي التوجيه المهني والأخصائي الاجتماعي وقامت
اللجنة بالرد على استفسارات الطلاب وتوضيح المواد الدراسية.
تفاعل
أما رحمة بنت حمود بن علي المرزوقية مديرة مدرسة الأمل للبنات (
11-12) بمنطقة جنوب الباطنة فقالت : كان هناك تخوف بسيط وتردد في
عملية الاختيار في بداية التطبيق لاسيما وأن الطالب لم يتعود على
أن يختار في مثل هذه المرحلة العمرية ، ولكن بعد تنفيذ خطط وبرامج
الإرشاد المهني وبمساعدة أولياء الأمور تخطى الطلاب هذه المرحلة
وتفاعلوا مع النظام ومع المناهج المطروحة لا سيما التي تعتمد على
الجانب المهاري ، كما أن تعدد الخيارات أمام الطلاب أتاح لهم فرصة
اختيار المواد التي تناسب ميولهم والتي تتناسب ومتطلبات سوق العمل.
ميول واتجاهات
مصبح بن سيف بن مصبح المعمري مدير مدرسة محمد بن سليمان الغافري
(5-12) من تعليمية منطقة الظاهرة أشار إلى أن تنوع المواد الدراسية
في النظام التعليمي الجديد أشعر الطلاب بأن المواد التي يختارونها
تنسجم مع ميولهم وقدراتهم ورغباتهم التي ستضمن لهم مستقبلا أفضل
، واتضح ذلك جليا من خلال تفاعلهم مع المنهاج ، حيث لبى نظام التعليم
ما بعد الأساسي ميول واتجاهات وقدرات النسبة الأعلى من الطلاب حيث
اعتمد على الجانب المهاري والاختياري للطالب.
أمان وارتياح
فيما أوضحت راية بنت سليمان بن سالم العبرية مديرة مدرسة مقنيات
للتعليم الأساسي للصفوف (5-12) بتعليمية الظاهرة أن نظام التعليم
ما بعد الأساسي قائم على مراعاة ميول الطلاب واستعداداتهم وقدراتهم
ورغباتهم في اختيار المواد الدراسية ويربطهم بواقع المجتمع العماني
واحتياجاته في سوق العمل ، كما يحرص النظام على أن تكون مخرجاته
مؤهلة ومطمئنة وقادرة على العطاء في المجتمع كما أن هذه الخطة تشعر
الطلاب بالأمان والارتياح وذلك من خلال توحيد الشهادة لمخرجات التعليم
الأساسي والتعليم العام ، فعند تخرجهم من الصف الثاني عشر سيحصلون
على شهادة تحت مسمى واحد .
تأقلم الجميع
راية بنت سعيد بن علي المشرفية مديرة مدرسة الخنساء للتعليم ما بعد
الأساسي بالشرقية جنوب قالت : أتاح النظام التعليمي لكل طالبة الاختيار
على حسب ميولها وقدراتها مما يدل على توزيع الطالبات على معظم المواد
الاختيارية بنسبة مقبولة ، أما عن استجابتهن وتفاعلهن مع المناهج
الجديدة فقالت : كانت في البداية صعبة على الطالبات خاصة وأن المناهج
ترتكز على الجانب المهاري التطبيقي وعلى الفهم وهى توسع المدارك
لديهن ، ولكن مع مضي فترة تأقلم الجميع مع هذا النظام أدركن مدى
فائدته وتطبيقه في المستقبل.
محمد بن سلطان المسكري مدير مدرسة موسى بن نصير بتعليمية محافظة
مسقط أشار إلى أن التنوع في المواد الدراسية كان له الأثر الكبير
في توسيع مدارك وتفاعل الطلاب معه ، موضحاً أنه لا يمكن الجزم بأنه
لبى كل احتياجات الطلاب إلا أنه يساهم مساهمة كبيرة في تلبية احتياجات
الطلبة ويمكن إكمالها عن طريق متابعتها السنوية.
ملاحظات
أما خليفة بن خميس المخيني مدير مدرسة أحمد بن ماجد للتعليم ما بعد
الأساسي بتعليمية جنوب الشرقية فقال : نظام التعليم ما بعد الأساسي
لا يزال في بداياته ، وبالتالي فالتغير الحادث من جراء تطبيق هذا
النظام في مختلف جوانب العملية التعليمية ربما يحتاج لمزيد من الوقت
، وأرى أن هناك مجموعة من المطالب والاحتياجات يجب أن تتوفر لتطبيق
هذا النظام بصورة تتواءم والأهداف المرسومة له مبينا أنه لا تزال
المدرسة تنتظر المزيد من المشاريع في المستقبل، ولا يزال الكادر
في المدرسة بحاجة ماسة إلى المزيد من التأهيل على الرغم من تنفيذ
العديد من المشاغل وحلقات العمل التي تأخذ بيد المعلم نحو تحقيق
أهداف نظام التعليم ما بعد الأساسي .
رأي المعلمين
المعلمون كان لهم وجهة نظر من واقع التطبيق العملي للنظام كونهم
الفئة القريبة من الطلبة الذين يعتبرون الفئة المستهدفة من تطبيق
البرنامج ، حيث ترى المعلمة نصرى بنت علي الحارثية من تعليمية شمال
الشرقية أن نظام التعليم ما بعد الأساسي أتاح الفرصة لطلبة الصفين
11و12 للتعرف على الكثير من المواضيع التي كان من المفترض أن يطلعوا
عليها قبل انخراطهم في سوق العمل ، كما أن تطبيقه فيه من السهولة
ما يجعلهم يعايشون المواضيع المطروحة ويلمسونها في واقعهم الذي يعيشونه
.
فيما رأى علي بن عبدالله بن سيف الجساسي معلم فيزياء بمدرسة محمد
بن سليمان الغافري (5 - 12) بتعليمية الظاهرة أن النظام يتميز بإعطاء
الطالب مجالات أوسع ، ويساهم في تحقيق رغباته واتجاهاته الدراسية
حسب ميوله في المواد الدراسية وذلك من خلال إتاحة الفرصة للطالب
باختيار مقرراته حسب قدراته المهارية والعقلية بحيث تحقق طموحه في
الحقل المهني بعد إتمام مقررات دبلوم التعليم العام.
التجديد مطلوب
حصة البادية معلمة أولى لغة عربية بمدرسة آمنة بنت الإمام جابر بن
زيد من تعليمية محافظة البريمي فقال : إن التجديد والتطوير أمر مطلوب
ومرغوب خاصة في الحقل التربوي وذلك لمواكبة التغيرات المتلاحقة في
هذا المجال ، ولكن كل جديد يحتاج إلى وقت حتى يتم التأقلم والتعود
عليه وتلافي سلبياته ، ونظام التعليم ما بعد الأساسي ينمي القدرات
العملية والقدرات العلمية لدى الطلاب في آن معا ، كما يحفزهم على
التعلم الذاتي والتعاوني ، وذلك من خلال تقسيمهم إلى مجموعات مختلفة
في الصف الدراسي .
الحكم بعد التطبيق
أحمد بن حمد بن حمود الرواحي معلم بمدرسة مازن بن غضوبة للتعليم
العام بسمائل بالمنطقة الداخلية فقال : النظام جيد وشامل للمعرفة
العلمية والتطور العلمي المشهود في العالم ، والملاحظ أنه يحتاج
في تطبيقه إلى إمكانيات كبيرة جدا،ً والشيء الآخر أنه لا يمكن الحكم
النهائي على نجاح النظام من عدمه إلا بعد معرفة مخرجاته التعليمية
النهائية .
وقالت المعلمة مريم بنت صالح بن أحمد الغيلانية أخصائية توجيه بمدرسة
الخنساء للتعليم ما بعد الأساسي من جنوب الشرقية يعتبر النظام الجديد
للتعليم ما بعد الأساسي قفزة نوعية في التعليم بالسلطنة, حيث يركز
على اهتمامات ورغبات ومهارات الطلاب ويفتح مجالات مختلفة أمامهم
من حيث التعليم، وأوجد مواد وخدمات تساعد الطالب على تطوير مهارات
التعليم المختلفة مثل مادة منهج البحث وخدمة التوجيه المهني وغيرها.
نصاب الحصص
و ترى عزة بنت عامر بن مسعود الهطالية معلمة مادة الجغرافيا بمدرسة
الرستاق للتعليم العام بجنوب الباطنة أن بعض الحصص غير كافية لبعض
المواد وخاصة مواد العلوم والرياضيات للصف الحادي عشر ومواد الحاسوب
والجغرافيا والتقنيات الحديثة للصف الثاني عشر، فهي مواد ترتبط فيها
المادة العلمية بالجانب التطبيقي فهذا الجانب يكسب الطالب خبرة مباشرة
تغرس فيه حب البحث والتحليل والبحث عن النتيجة بينما هي كافية في
مواد أخرى كالثقافة الإسلامية والدراسات الاجتماعية واللغات.
مهارات الاتصال
هاشم بن علي بن علوي البرزنجي معلم أول لغة عربية بمدرسة أحمد بن
ماجد للتعليم ما بعد الأساسي بتعليمية جنوب الشرقية قال : أرى أن
تطبيق هذا النظام يساعد بشكل كبير للاستمرار في تنمية المهارات الأساسية
للطلبة ، كما ينمّي مهارات العمل والتخطيط حتى يصبحوا أعضاء فاعلين
في المجتمع .
زيارات ضمن المنهج
نبيل بن صالح بن سيف الفارسي بمدرسة الصلت بن مالك للتعليم العام
بمنطقة جنوب الباطنة قال : قمنا بتنظيم بعض الرحلات إلى مختلف المواقع
والتي لها ارتباط بالمواد الدراسية ، فعلى سبيل المثال قامت جماعة
اللغة الإنجليزية بزيارة بعض مدارس الجاليات بالمنطقة من أجل ممارسة
مهارات اللغة الإنجليزية وتبادل الآراء والأفكار والمقترحات البناءة
بشأن ذلك ، وكذلك قامت المدرسة باستقطاب بعض المحاضرين من مختلف
الجامعات والكليات لتقديم المحاضرات وحلقات العمل.
دورات مكثفة
وتقول المعلمة مكية بنت حسن بن محمد الكمزارية معلمة لغة عربية بمدرسة
خولة بنت الأزور للتعليم الأساسي (5-12) بمحافظة مسندم كان التعامل
مع نظام التقويم دقيقا جدا ، حيث إنه يساعد المعلم على الموضوعية
في استحقاق كل طالب لدرجاته ، إلا أنه يحتاج الى حلقات عمل مكثفة
ومتابعة دورية من المشرفين.
أما أحمد بن عبد الله بن عبد الله الشحي معلم أول رياضيات ومناهج
البحث بمدرسة عمرو بن العاص للتعليم الأساسي (5-12) محافظة مسندم
فقال: إن نظام التقويم المتبع في التعليم ما بعد الأساسي يسهل عملية
إجراء التقويم والآن المعلم يستطيع استخدام النظام السابق ، ونظرا
لعدم وجود فروق كثيرة بين أنظمة التقويم السابقة والحالية فيمكنه
استخدام الحديث أيضا بنفس الطريقة.
أعلى
عين على الوطن
زيارة للمواقع الأثرية
تزخر العديد من ولايات ومحافظات السلطنة بالمواقع
الاثرية والتاريخية الضاربة جذورها في اعماق الزمن وكل واحدة منها
تتحدث عن حقبة تاريخية وزمنية مخلدة في الذاكرة وتلقى هذه الاماكن
من الجهات المعنية والمختصة كل العناية والاهتمام.
الا ان ما نلاحظه هو قلة او انعدام زيارة المواطن الى هذه المواقع
التاريخية والتعرف عليها عن قرب بعيدا عن الدراسة والكتب المنشورة
عنها وهذا واجب محتم علينا وعلى ابنائنا واجيالنا القادمة من ضرورة
الولوج الى تاريخ كل موقع اثري او قلعة شامخة او حصن عال وان تسكن
النفس والعقل والقلب في كل موقع كي يكون الارتباط وثيقا وعميقا في
ذات كل مواطن ولا يقتصر زيارة هذه الاماكن فقط على السياح الاجانب
الذين يعدون على اصابع اليدين في كل يوم.
ولذا نتقدم باقتراح الى كل مسؤول بوزارة التربية والتعليم ضرورة
واهمية ربط ابنائنا الطلبة وجدانيا ونفسيا منذ الصغر على الاتصال
بهذه المواقع ولو ادى ذلك فقط إلى زيارة الاماكن التاريخية والاثرية
القريبة من كل ولاية والعمل على تنظيم رحلات طلابية منتظمة اسبوعيا
او شهريا او وفق ما تسمح به ظروف كل مدرسة وليس فقط على الطلبة او
الطالبات المسجلين لدى جماعة الرحلات بل يكون ذلك اجباريا لجميع
الطلبة ان أمكن ذلك بالتنسيق الكامل بين هذه المدارس في كل ولاية
بالتعاون وباشراف مديريات التربية والتعليم بكل منطقة وقد يقول البعض
ان ذلك سيكون مرهقا ومكلفا في الوقت والجهد الا ان العائد سيكون
كبيرا في نهاية المطاف حول ايجاد جيل واع ومثقف بتاريخ اجداده وحضارته
التاريخية اسوة بالعديد من الدول التي تؤكد على ادارات المدارس بضرورة
تنظيم رحلات مدرسية الى القلاع والحصون والمواقع الاثرية وحتى زيارة
واحدة على اقل تقدير في العام فهل يمكن تحقيق مثل هذه الفكرة بقليل
من الجهد والتعب لجني الكثير من المعرفة والارتباط بتاريخنا الاصيل.
مصطفى بن احمد
أعلى
رحاب
إعادة صناعة الماضي-3
دعني أخاطبك بصراحة؛ أدركُ أنك خبرت تجارب
صعبة، وخضت غمار متاعب جمة، لكنني أود تذكيرك بشيء مهم جدا: إن قدراتك
ومصادرك الذاتية لا حصر لها، ومن خلالها تستطيع تحقيق كل ما تريد!
يمكنك أن تتغلب على التحديات وتتجاوز المعوقات.
أنت ككل الناس تحمل ذاكرة ومعتقدات وقيما شخصية، تحمل في عقلك ملايين
الرسائل الحسية التي انتهكت خصوصية عقلك من الداخل ومن الخارج وبدون
إذن منك وهذه الرسائل شكلت خريطتك العقلية، وصارت هذه الخريطة مخترقة
بخطوط الخبرات التي تمر بها في كل لحظة سواء بوعي أو بدون وعي، لكن
من رحمة الله بك فأنت تستطيع أن تصرف تركيزك عن تلك الخريطة المؤلمة
ولو لبعض الوقت لتركز على الجانب المشرق في تلك الخريطة، وتستطيع
أيضا أن تطور هذه التجارب الطيبة بمرور السنين، كما أنك وبمرورك
عبر تجارب كثيرة بوسعك أن تغير تلك التجارب وتعيد تركيبها.
قاطعني قائلا: بهذه البساطة؟
أجبته: نعم، بشرط أن تريد؟
عبر عن استيائه قائلا: أحس بالصداع..
قلت له: اختر إحساسا معينا تريد أن تشعر به، وركز عليه، واجمع شتات
ماضيك من أقطار عقلك.. فعقلك عبارة عن عالم كبير مكون من أجرام وكواكب
ونجوم من التجارب الشعورية الساحرة.
أعدت عليه سؤالي قائلا: هل تريد أن تعيش إحساسا مختلفا؟
أجاب بقوله: نعم، وكيف أستطيع ذلك؟
قلت له: بسيطة! هيا استرخ، وغير من وضع جلستك الآن، وخذ نفسا عميقا
ثم ادخل في حالة تجربة عقلية جديدة، هي الحالة التي تختار أن تعيشها،
ومرة أخرى، أذكرك ركز على ما ترغب وليس على ما لا ترغب.
تحرك قليلا، جلس في وضع أفضل، وأقفل عينيه قليلا، واسترخى، وشرع
ينسل من دثار الوعي والإدراك إلى عالم ما وراء الأنا، متصلا بالقوة
الخلاقة التي يستطيع أن يستمد من نورها حلولا لكل مشكلاته.
جلست ألاحظه، كنت أتقمص المشاعر التي كان يتذوقها في تلك اللحظات،
حيث الخط الذي يصله بالخلود، انتظرته كمن ينتظر مسافرا قادما من
بعيد، وأنا أقول متى سيرجع من سفرته تلك؟.
غاص في أعماقه، خرج من الزمن الآني الذي نحسبه بالساعات والدقائق،
ودخل في رحاب الخلود، كان زاده رغبته في استعادة الإحساس بالراحة
والاسترخاء، والنجاة من الصداع الذي كان يفتك بأعصابه ويسبب له الإزعاج.
بعد قليل سألته بهدوء: هل تود أن تعود إلى الآن؟ حيث أنا وزمنك الأرضي،
وأهدافك؟ حرك رأسه موافقا..
- حسنا.. غير موجة تنفسك، وتنفس بسرعة أكثر وافتح عينيك بالتدريج،
سوف تعود إلى الآن، إلى هنا..
فتح عينيه، غير وضع جلسته، هبط إلى الوقت الحالي، ثمة غربة في عينيه،
ضباب الرحلة يلف عقله، حرك رأسه يمينا وشمالا، ثم نظر إلي قائلا:
كانت رحلة ممتعة!
- بماذا تشعر الآن؟ أما زلت تشعر بالصداع؟
رد قائلا: لا، مطلقا، اشعر بانتعاش وراحة، كما لو غفوت غفوة لذيذة.
- أين كانت تلك الراحة، وهذا الانتعاش؟ هز كتفيه للأمام معبرا عن
لا أدري!
أعقبت سؤالي بسؤال آخر: طيب، أين كان الصداع؟
أجاب مباشرة: في رأسي!
جميل جدا، بما أن الصداع حالة تعبر عن نفسها من خلال إثارة أعصاب
محركة لألم الصداع، فهل يمكن أن تكون هناك أعصاب باعثة للراحة والسعادة
في رأسك؟
رد قائلا: لماذا لا؟ طبعا، يمكن!
- جميل، هذا مدهش، ومن الفني الذي يفتح أزرار حالاتك العقلية؟
قال: أنا!
- نعم أنت من يختار الحالة، وأنت من يزيدها ثراء ودهشة، وأنت من
يصنع التغيير في حياتك وليس من أحد سواك.
إن النتائج التي نحصل عليها موجودة في العقل مسبقا من خلال تصوراتنا،
وأحيانا من خلال تجاربنا أو نقاشنا مع المختصين..
ولكي تحصل على ما تريد لحياتك؛ اسأل نفسك أسئلة جيدة وداعمة للاعتقاد
الايجابي، ثم خذ لحظات قصيرة وارحل نحو الماضي لكي تغير في تركبه
من خلال تبنيك لمعتقدات ايجابية في الحياة.
إن جذور حياتك موغلة في نظام معتقداتك وخبراتك السابقة، واتصالك
بتلك الجذور يساعدك بلا شك في بعث المعتقدات والخبرات المفيدة التي
إذا واظبت على تنشيطها بنيت لنفسك نظاما رائعا جدا من الخيارات والموارد
التي تجعل حاضرك ومستقبلك ديمومة لماض مشرق.
د.أحمد بن علي المعشني
رئيس مركز النجاح للتنمية البشرية
أعلى
الأخبار
