علي بن حمود يكرم عددا من المسئولين ببلدية مسقط
مسقط ـ العمانية : التقى معالي السيد على بن
حمود بن علي البوسعيدي وزير ديوان البلاط السلطاني بمكتبه أمس عددا
من المسئولين فى بلدية مسقط حيث استعرض معاليه معهم جوانب من العمل
البلدي.
ونظرا لجهودهم المتميزة خلال الفترة الماضية قام معاليه بتكريمهم
على ما قدموه من إثراء للعمل البلدي وحثهم على بذل المزيد من الجهد
مستقبلا لما فيه الصالح العام .. حضر اللقاء معالي المهندس عبدالله
بن عباس بن أحمد رئيس بلدية مسقط .
أعلى
أحمد النبهاني يفتتح مكتب الفهرسة بمكتب وكيل وزارة الدفاع
احتفل صباح أمس بافتتاح مكتب الفهرسة بمكتب
وكيل وزارة الدفاع، وذلك تحت رعاية الفريق الركن أحمد بن حارث بن
ناصر النبهاني رئيس أركان قوات السلطان المسلحة بحضور سعادة محمد
بن ناصر الراسبي وكيل وزارة الدفاع.
ففي خيمة الإيجاز قدم ضابط مشروع الفهرسة إيجازا عن مراحل إعداد
المشروع وفق مقومات الفهرسة الأساسية والتجهيزات المصاحبة والمتمثلة
في إنشاء مبنى مستقل مجهز بالأجهزة الفنية المطلوبة إلى جانب الكوادر
المؤهلة.
بعد ذلك قام راعي المناسبة بقص الشريط إيذانا بافتتاح مكتب الفهرسة،
ثم تجول والحضور في أقسام المكتب المختلفة حيث استمع إلى شرح واف
لكيفية سير العمل ونظم الفهرسة المتبعة بحسب الخطة المرسومة.
حضر المناسبة اللواء الركن سعيد بن ناصر السالمي قائد الجيش السلطاني
العماني واللواء الركن طيار يحيى بن رشيد آل جمعه قائد سلاح الجو
السلطاني العماني وعدد من كبار ضباط قوات السلطان المسلحة والخدمات
الهندسية وعدد من ضباط مكتب وكيل وزارة الدفاع.
أعلى
المنذري والهنائي ومحمد العلوي يستقبلون وفد علماء الجزائر
مسقط ـ العمانية : استقبل معالي الدكتور يحيى
بن محفوظ المنذري رئيس مجلس الدولة بمكتبه أمس وفد علماء الجزائر
من المالكية والإباضية الذي يزور السلطنة حاليا كما استقبل معالي
الشيخ محمد بن عبدالله بن زاهر الهنائي وزير العدل وفد علماء الجزائر
من المالكية والإباضية الزائر واستقبل معالي محمد بن على بن ناصر
العلوي وزير الشئون القانونية وفد علماء الجزائر من المالكية والاباضية
بمكتبه دار خلال المقابلات تبادل الأحاديث الودية والأمور ذات الاهتمام
المشترك .
أعلى
في حفل تربوي
السليمي يكرم مائتين وخمسة وتسعين تربويا احتفاء بيوم المعلم
سعود البلوشي: عندما تتكامل الجهود نصوغ ملحمة الإنجاز التربوي الواعد
المكرمون: الثقة التي أوليتموها لنا يجب أن نقابلها ببذل المزيد
من الجهد
تغطية - عبدالله بن سعيد الغاوي :رعى معالي
يحيى بن سعود السليمي وزير التربية والتعليم ظهر أمس احتفال الوزارة
بيوم المعلم للعام الدراسي 2007/2008 والذي تم خلاله تكريم مائتين
وخمسة وتسعين تربويا يمثلون مختلف القطاعات التربوية من المعلمين
والإداريين والفنيين والأخصائيين الاجتماعيين وممثلي مجالس الآباء
والأمهات والقادة الكشفيين والشخصيات التي ساهمت في مسيرة التعليم
إضافة إلى عدد من الفئات الخاصة العاملة بالحقل التربوي.
أقيم حفل التكريم بحضور أصحاب السعادة وكلاء وزارة التربية والتعليم
والمستشارين ومديري العموم ومديري الدوائر بديوان عام الوزارة والمناطق
التعليمية والمكرمين في الحفل وذلك بفندق جراند حياة مسقط .
برنامج الحفل
بدأ حفل يوم المعلم بكلمة وزارة التربية والتعليم ألقاها سعادة سعود
بن سالم البلوشي وكيل الوزارة للتخطيط التربوي وتنمية الموارد البشرية
قال فيها:عندما تتكاتف الجهود وتتعمق مضامين الإخلاص والعطاء والبذل
لتصوغ ملحمة الإنجاز التربوي الواعد فإن الخطب تضيق بعباراتها ولاتقوى
على حمل دلالة موقف صفي واحد يبحر فيه معلم مخلص كفء وطلبة نجباء
فاعلون وإدارة مدرسية مدركة وبيئة تعليمية ميسرة لكافة أشكال التعلم
النشط والتعلم الذاتي والمستمر والإلكتروني .
وأضاف أن العلماء والمفكرين والأطباء والمهندسين والأدباء والشعراء
والروائيين جميعهم خرجوا من عباءة المعلم فهنيئا لكم معشر المعلمين
والمعلمات المخلصين لواجبكم هذا الشرف الأدبي الرفيع وهذا التميز
والاحتفاء وهنيئا لكم نبل مهنتكم وسموها.
وأكد سعادته بأن التميز في أداء رسالة التعليم أمر له مقوماته وأسسه
كما أن التميز الشخصي في أداء الواجب المهني التربوي له سماته وخصائصه
التي يجب التحلي بها والسير على نهجها فمعرفة النظام التعليمي إطار
ومحتوى والوعي بكافة أسسه وأركانه والالتزام بمتطلبات تنفيذه والإخلاص
للرسالة هو لب تلك الأسس والمقومات .
وختم سعادته بالتأكيد على أن الالتزام بالأنظمة واللوائح المؤطرة
لكافة جوانب العمل في المدارس وتمثلها والعمل بمقتضاها هو صورة من
صور الانتماء والولاء للمؤسسة التعليمية وإيمان صادق بأساليب عملها
ومن ثم تميز ونجاح في أداء رسالتها وتحقيق أهدافها .
ثقة كبيرة
بعدها ألقت شهلاء بنت غدير الجنبيبة من تعليمية الداخلية كلمة المكرمين
قالت فيها: إن الاحتفال بيوم المعلم والذي يصادف الرابع والعشرين
من فبراير من كل عام وما يصاحبه من احتفالات على مستوى المدارس والمناطق
التعليمية أو على مستوى الوزارة كما هو الحال في احتفالنا هذا ،
ما هو إلا تكريم للعاملين في الحقل التربوي ممن أسهموا في تعليم
وتثقيف أبنائنا الطلبة على المستوى التعليمي والأنشطة التربوية وغيرها
من المجالات الداعمة لمسيرة العملية التربوية والتعليمية ، فلهم
جميعا منا الشكر والعرفان.
وأضافت قائلة : إن الثقة التي أوليتمونا إياها توجب علينا نحن المكرمين
أن نقابلها بمضاعفة الجهد وتحمل المسئولية على أكمل وجه ، للمساهمة
في تربية وتعليم أجيال هذا الوطن العزيز ، وأخص المعلم كونه القدوة
والمثال الحي لهؤلاء المتعلمين .
وأشارت شهلاء في كلمتها قائلة : إن الواقع المعاصر يفرض على المعلم
العمل لإكساب أبنائنا الطلبة مهارات الاتصال والتواصل مع الآخرين
من أجل التفاعل الإيجابي مع المجتمع ومعطياته المتعددة ، وأن يغرس
في عقولهم مبدأ التعلم الذاتي والتقصي من المعلومة أينما كانت .
واختتمت كلمتها بالقول : نشكر لكم جهودكم المبذولة للرقي بالمنظومة
التعليمية في كافة أرجاء البلاد ، ونعاهدكم جميعا على أن نبقى مشعلا
للعلم والتعلم ، وأن نترجم أهداف وتطلعات الوزارة على أرض الواقع
لنحقق معا آمال وطموحات وطننا الحبيب وقائده المفدى ـ حفظه الله
ورعاه ـ .
تكريم التربويين
بعد ذلك قدم مجموعة من الطلبة فقرات فنية مشاركة منهم في الاحتفال
بهذه المناسبة، تلاه عرض فيلم وثائقي عن مسيرة التعليم في السلطنة
، عقبه قام معالي يحيى بن سعود السليمي وزير التربية والتعليم بتكريم
التربويين من المعلمين والإداريين والفنيين والأخصائيين الاجتماعيين
وممثلي مجالس الآباء والأمهات والقادة الكشفيين والشخصيات التي ساهمت
في مسيرة التعليم إضافة إلى تكريم عدد من الفئات الخاصة ، كما تم
تكريم المدارس والمناطق التعليمية المتميزة في المجالات التربوية
المختلفة .
وسام نعتز به
وتعبيرا عن سرورهم بالتكريم ضمن الفئة المميزة في الحقل التربوي
تقول خيلة بنت صالح أحمد مديرة مدرسة بمحافظة ظفار: تغمرني الفرحة
لأن هذا التكريم هو تتويج لما بذلناه من جهد خلال الأعوام الماضية
وهذا اليوم فخر واعتزاز لكل تربوي وسيترك له بصمة لن ينساها طوال
حياته.
أما محمد بن سالم الغسيني مدير مدرسة الخوض للتعليم العام بمحافظة
مسقط فيقول :التكريم جاء نتيجة الجهود التي بذلناها في الحقل التربوي
وهو ثمرة الحصاد ودافع لي لبذل مزيد من الجهود للارتقاء بمجال عملي
نحو الأفضل .
محطة مهمة
أما سليمان بن عبدالله السرحني مشرف مادة التاريخ بتعليمية الوسطى
فيقول : أشعر بسعادة وفرحة تغمرني وأنا ضمن المكرمين وهذا بدوره
يبعث في نفسي الحافز والدافعية القوية للعمل بشكل أكبر نحو الأفضل
في المستقبل وهذا التكريم يعتبر محطة مهمة نحو دفعي لمزيد من العمل
ومراجعة الذات بما يخدم وطني العزيز والمجتمع ومصلحة العمل التربوي
.
ومن وجهة نظره يرى سالم بن ناصر الشعيلي معلم المجال الثاني بتعليمية
الوسطى : بأن التكريم دائما حافز وتشجيع لبذل المزيد من الجهد سواء
في عملية التدريس أو الإسهام بالمشاركات التربوية من بحوث ودراسات
ومشاغل .
سالم بن نصيب الريامي معلم وقائد كشفي بتعليمية الداخلية يقول :
أشعر بالفخر والسعادة لأن أكون أول المكرمين في يوم المعلم على مستوى
الوزارة في المجال الكشفي ، فيما قالت وفاء بنت علي اللواتية من
تعليمية الباطنة جنوب : أعتبر هذا التكريم دافعا لي لبذل المزيد
من الجهد في المستقبل لتجويد العملية التربوية.
عطاء بلا حدود
رجاء بنت سيف البوعلي معلمة مجال أول بتعليمية محافظة مسقط قالت
: الفخر والاعتزاز هو الشعور الذي يخالجني في هذا اليوم ، كوني أقف
ضمن الفئة المميزة في الحقل التربوي مع زملاء وزميلات من مختلف المناطق
التعليمية.
بينما أشارت فاطمة بنت موسى البلوشية معلمة فيزياء من الباطنة شمال
: بالرغم من كون شعاري في الحقل التربوي هو (نحن نعطي ونقدم عطاءنا
بلا حدود ولا ننتظر من وراء ذلك الجزاء) إلا أن هذا التكريم يشعرني
أنني قدمت جزءا من العطاء المطلوب مني فقط وسأحاول أن أبذل المزيد
من الجهد والعطاء الذي من شأنه الرقي بالعمل التربوي .
تحمل المسئولية
مجد عبدالوهاب الطراونة أبدت سعادتها بالتكريم قائلة : التكريم دافع
معنوي بالنسبة لي بأن أكون متميزة في يوم تكريم المعلمين وسأبذل
المزيد من الجهد عرفانا بهذ الجميل.
فيما يقول سالم بن عامر الرحبي معلم من تعليمية شمال الشرقية : المعلم
يحمل أمانة تربية جيل وهذا التكريم يعتبر دافعا لبذل المزيد من الجهد
من أجل إيجاد جيل قادر على تحمل المسئولية في المستقبل.
وترى نصرة بنت عامر الهطالية من تعليمية الداخلية أن الشعور بالفخر
والاعتزاز هو الذي يطغى عليها كونها تكرم ضمن فئة متميزة من العاملين
في الحقل التربوي وهو دافع لها لبذل المزيد من العطاء.
أعلى
(عين على الوطن)
ملاحظات تربوية
*-لا يمكن التقليل من الجهود التي تبذلها وزارة
التربية والتعليم في تعليم وتثقيف أبنائنا الطلبة والطالبات وخير
شاهد على دورها تلك المدارس المنشأة في أعالي الجبال والتي لا يزيد
عدد مرتاديها على عدد أصابع اليد الواحدة لأن العملية لن تكتمل وتحقق
أهدافها المنشودة إلا إذا أوجدت البيئة التعليمية المناسبة ولعل
ما يواجهه المعلم ويشكو منه ازدحام الجدول المدرسي في المدارس المزدحمة
حيث يصل عدد الحصص اليومية إلى ست حصص هذا بالإضافة إلى الأنشطة
الموكلة له ,التساؤل كيف يقيم أداء المعلم في الحصة السادسة بعد
يوم مرهق وهل يكون بنفس النشاط الذي كان عليه في الحصة الأولى ؟
*- مسابقة النظافة والصحة المدرسية من المسابقات
التي تأخذ سنويا حيزا كبيرا من العام الدراسي وأصبحت الفعاليات والمناشط
التي تقام ترهق الطالب والمعلم وذلك نتيجة المبالغة في الأنشطة التي
تنفذ لخدمة أهداف المسابقة وأحيانا تتغاضى إدارة المدرسة في تقصير
المعلم في المنهج الدراسي اذا كان السبب خدمة المسابقة ( أصبحت المسابقة
أهم من العملية التعليمية الأساسية ).
*- ليس غريبا أو خارجا عن المألوف أن تشاهد عددا كبيرا من الطلبة
يحشرون في حافلة وبالذات في المناطق البعيدة عن أعين رجال الشرطة
وكم الحوادث المؤلمة التي حدثت بسبب زيادة العدد لكن لا زال السائقون
غير آبهين بقوانين المرور في ظل تغاضي إدارات المدارس عن تلك المخالفة
والتي تعرض الطلبة للخطر
*-يطالب أولياء الأمور باستحياء بأن يكون سائق حافلات الطالبات كبير
السن وملتزما وذا أخلاق عالية ولا يحبذون الشباب وقد نسجت مؤخرا
قصص غرامية بين سائقي الحافلات الشباب وطالبات المدارس وقد وصلت
بعض وقائع هذه القصص إلى مركز الشرطة .
*- تئن مكاتب شئون الموظفين بوزارة التربية
والتعليم من طلبات التوظيف التي تقدم بها خريجو كليات التربية وخريجو
الكليات من خارج السلطنة وقد وصلت مدة انتظار التوظيف أكثر من أربع
سنوات وردود الوزارة دائما يكون لا توجد درجات مالية شاغرة مع أن
الوزارة ترغب وتواجه نقصا في عدد المعلمين ؟ إلى متى ستبقى هذه الكوادر
البشرية معطلة
عبدالرزاق العبري
أعلى
تم خلاله عرض اختراعات وابتكارات الطلاب
افتتاح الملتقى الهندسي الثالث بجامعة السلطان قابوس بمشاركة
عدد من الجامعات الخليجية
افتتح صباح أمس الملتقى الهندسي الطلابي الثالث
بجامعة السلطان قابوس والذي تنظمه الجماعة الهندسية بقاعة المعارض
بالجامعة، وذلك تحت رعاية سعادة المهندس سلطان بن حمدون الحارثي
وكيل وزارة التراث والثقافة لشؤون التراث ، ويسعى هذا الملتقى إلى
التواصل وتبادل الأفكار والمعلومات والارتقاء بالمهندس العربي فكرياً
وعملياً وإبراز إبداعاته .
وقال راعي الحفل : إن الملتقى يجسد مستوى الإبداع والابتكار والطاقة
الخلاقة لطلبة الهندسة ، مشيدا بأفكار المشاريع المعروضة التي تقدم
حلولا جذرية للكثير من المشكلات التي تخص المجتمع والبيئة ، ودعا
سعادته كافة الشباب إلى مواصلة العمل بروح الإبداع ، وعدم التوقف
عند نقطة التخرج مشيراً إلى أن نهضة أي بلد لا تقوم إلا بسواعد وأفكار
أبنائها من جهته أكد الدكتور علي بن سالم الحارثي رئيس اللجنة المنظمة
وعميد كلية الهندسة في كلمته الافتتاحية أن الملتقى يعتبر فرصة لالتقاء
طلاب الهندسة من داخل السلطنة وخارجها ويساعد على تعزيز الروابط
والعلاقات وتبادل الخبرات بينهم ، كما يساهم في بناء شخصية طالب
الهندسة وصناعة مهندس واعد مؤهل وقادر على التعامل مع الوضع الراهن
لمتطلبات الهندسة العصرية ، وأشار إلى أن فكرة الملتقى بدأت في العام
2004 بمبادرة من جماعة الهندسة تم بعدها إقرار الملتقى لإقامته كل
سنتين وقد أشاد الدكتور علي الحارثي بجهود طلبة وطالبات الجماعة
الهندسية في تنظيم هذا الحدث الهندسي وقال : يعتبر الملتقى الهندسي
الطلابي من أكبر وأهم الأنشطة المنظمة من قبل الطلبة ، حيث ينظم
كل عامين ويدعى للمشاركة فيه طلبة كليات الهندسة في السلطنة وبعض
جامعات دول الخليج ، ويتيح لجميع الطلبة فرصة اللقاء والتعامل والتفاعل
والتعلم من بعضهم البعض وتم في حفل الافتتاح تقديم عرض للجامعات
والكليات المشاركة والتي تنقسم إلى مشاركات داخلية وتتضمن : جامعة
نزوى ، وجامعة صحار ، وجامعة ظفار ، وكلية كالدونيان الهندسية ،
وكلية الشرق الأوسط لتقنية المعلومات ، والكلية التقنية العليا بمسقط
والكلية الدولية للهندسة والإدارة ومشاركات خليجية تضم ثلاث كليات
وهي جامعة الإمارات العربية المتحدة وجامعة الشارقة وجامعة قطر بالإضافة
إلى جامعة السلطان قابوس المنظم للحدث.
فيما قام راعي الحفل بعدها بافتتاح المعرض الهندسي والذي يضم أكثر
من 85 مشروعا علميا بمشاركة مختلف الجامعات والكليات من داخل السلطنة
وخارجها ، حيث تشارك لأول مرة كل من جامعة الشارقة وجامعة قطر، .
من جانب آخر فإن المعرض يحتوي على مشاريع تحمل أفكارا مبدعة من الطلاب
في مختلف مجالات الهندسة ويتضمن الملتقى العديد من المحاضرات تتناول
جوانب هندسية مختلفة مثل موضوع إعادة هيكلة
وتنظيم وخصخصة قطاع الكهرباء في السلطنة ، ومشروع ميناء صحار، وموضوع
التصميم الحضري ، وموضوع الهندسة بالفطرة.
من جانب آخر ، يتخلل الملتقى العديد من المسابقات الثقافية والشعرية
ومسابقة الأوراق البحثية والتي يقوم فيها المشاركون بتقديم أوراق
بحثية في مواضيع مختلفة يتم تقييمها من قبل نخبة من الأكاديميين
والطلبة من كلية الهندسة بالإضافة إلى ذلك ، يتضمن مسابقة السومو
للروبوتات والتي هي عبارة عن مصارعة بين الروبوتات تنحصر في حلبة
دائرية مختلفة تتم بخسارة الروبوت عند خروجه من الحلبة
ومسابقة تحدي الجاذبية والتي تتم برمي المشاركة بيضة من ارتفاع 15
مترا يعتبر خلالها خاسرا في حال انكسرت البيضة ، والتي هي برعاية
شركة رد بل لمشروبات الطاقة .
ملتقى متميز
وقد التقينا بالطالب سنان الشيخ حسين من جامعة الشارقة حيث شارك
بمشروع لضغط ملفات النصوص العربية المصورة إلى مستوى يسهل التعامل
معها ، حيث تقوم فكرة المشروع على نشر النصوص العربية على الإنترنت
على غرار برنامج الجوجل بوك ، أما بالنسبة لانطباعه عن المعرض ،
أكد أن المعرض متميز في التنظيم ونوعية المشاريع المعروضة في حين
شارك الطالب ناصر بن محمد الهاجري من جامعة قطر بمشروع هندسي يهدف
إلى فك الاختناقات المرورية التي تعتبر من القضايا الملحة في الخليج
العربي بشكل عام ، وقد عبر عن سعادته بالمشاركة الأولى له في هذا
الملتقى كما شارك الطالب حمود الزعابي من جامعة صحار، بمشروع كهربائي
يساعد سائق السيارة على التحكم بالمرآة من على بعد بواسطة ريموت
كنترول ، وأشار إلى أهمية مثل هذه الملتقيات في إثراء الطالب بالتجارب
من خلال احتكاكه ببقية المشاركين من مختلف التخصصات والجامعات.
سيف بن سالم الهميمي مشارك من كلية الهندسة بجامعة السلطان قابوس،
شارك بمشروعه غطاء التمر، الذي يعتمد على تغطية مساحات تجفيف التمر
(إحدى مراحل إنتاج التمر) وقت نزول المطر حفاظاً عليه من التلف بطريقة
اقتصادية وهندسية .
أعلى
رحاب
قوانين عقلك الباطن
هي الأحداث كما تخيلها تماما. صورها في عقله.
سكب عليها من عاطفته ورغبته العارمة فصارت محورا لذاكرته، تتجسد
الآن في الواقع. تشكل واقعه. يعيشها كحاضر. لم يكن فيما سبق منتبها
إلى ما يغذي عقله، ولم يكن على دراية بقوانين العقل التي تتمثل في
أن ما يفكر فيه الشخص ويكرره خلال حالة استرخاء عقلي، يفتح الأبواب
إلى العقل الباطن، حيث ينتهي الزمن، وتختفي الحدود المكانية، وينعدم
المنطق، ويزول الصعب وتتولد القوة الجبارة التي تصل الإنسان بالغيب،
لتربط بينه وبين ما يفكر فيه من خلال مجموعة من القوانين التي لخصها
الدين وتواترت في أسفار الحكمة البشرية عبر الزمن.
من بين هذه القوانين تعرف على بعض منها؛ كقانون التركيز، وقانون
الانعكاس وقانون الانجذاب، وقانون التناظر، وقانون التخيل وقانون
التوقع، وقانون الإيحاء وقانون التكرار وغيرها من القوانين.
يذهب بعض الباحثين إلى أن العقل الباطن مرادف لمفهوم الروح. ذلك
بأن التشريح الفسيولوجي للمخ لم يقف على منطقة فسيولوجية محددة يمكن
الاطمئنان على أنها هي العقل الباطن، فظل المفهم افتراضيا، لكن الدراسات
الحديثة تكشف يوما بعد يوم التأثير الخلاق لهذه القوة اللامحدودة
بزمن أو مكان أو بعمر. فالعقل الباطن يولد كاملا ويبقى كاملا مهما
تقدم الشخص في العمر وتعتمد برمجته على العقل الواعي، وينصح علماء
القوى اللامحدودة للفرد بأن يتم الاتصال به عبر اللغة الناعمة وكأننا
نخاطب طفلا، وتفيد اللغة الناعمة والترنيم الصوتي الطفولي كما هو
الحال عند الدعاء والتضرع في الولوج إلى دياجير هذه القوة الهائلة.
فضلا عن ذلك ينصح خبراء قوة العقل بأن الوقت المثالي للتواصل مع
العقل الباطن هو الوقت الذي يكون فيه الشخص في حالة استرخاء وتكون
ذبذبات المخ في أدنى مستوى لها، حيث يكون الشخص يقظا وفي نفس الوقت
ناعسا. هناك يسهل تمرير التأكيدات اللفظية الايجابية والصور الفكرية
الرائعة لكي يتلقفها العقل الباطن ويحولها إلى قدر ما يلبث أن يتحقق
في حياة الفرد.
والعجيب أن القادة الملهمين والمرشدين الروحيين والمفكرين والنجوم
والمؤثرين من الناس يبرمجون عقول الملايين تبعا لهمهم ووضوح أهدافهم
وإيمانهم المطلق بما يسعون لتحقيقه.
إن الناس عندما يؤمنون بشخص ما يلبثوا أن يعطوه جوازا للدخول المرحب
به إلى عقولهم، فيصغون بقلوبهم بدلا من عقولهم الواعية، ويصيرون
منخرطين في المشروعات القومية العملاقة التي تكون مفيدة وايجابية
وتخدمهم.
وكل إنسان يمتلك مفتاح برمجته ذاتيا، ولا يستطيع أي من كان أن يغير
في أفكاره ما لم يقبل هو بذلك، وإن كان القبول أحيانا يكون إراديا
إلا أنه وفي أحيان يصبح لا إراديا إذا غفل الشخص وأذعن بدون إرادة
منه لما يكتنفه من مؤثرات بصرية وسمعية وحسية في عصر سادت فيه ثقافة
الصورة والصوت، وعرف بعصر صناعة الوعي وبناء الموافقة كشأن القنوات
الفضائية التي تسخر تقنياتها لتمرير الموافقة الذوقية إلى عقولنا
لنتقبل منتجاتها وما تروج له.
المدهش المفرح أن المربين والأطباء والآباء والأمهات يستطيعون بامتلاكهم
لتقنيات الاتصال مع عقولهم وعقول من يتعاملون معهم أن يوجهوا الطاقات
الرائعة للعقل لتفعيل التعليم والتذكر وتغيير العادات السيئة واستبدالها
بعادات حميدة، وتسريع تعلم المهارات الحركية كما هو شأن التدريب
الحرفي والمهني والرياضي والتعافي الذاتي من الأمراض وما إلى ذلك.
من هنا فقد انتبه صاحبي إلى هذه القوة الجبارة، فانكب على ماضيه
يعيد في تكوين لبنات معتقداته القديمة التي كانت سلبية، وكانت تبثه
من حيث لم يكن يدري أو يعي بذور التشاؤم واليأس والبؤس، فأدرك من
خلال معرفته بقوانين عقله الباطن أن يدرب نفسه ليصير أكثر ايجابية
وأكثر تفاؤلا، وازدادت ثقته بنفسه فاكتسب معارف مفيدة ومهارات جديدة.
وصار قائدا لعقله وفقا لبوصلة الأهداف التي صممها بعناية وحببها
إلى عقله وسخر لها معرفته بقوانين عقله التي استخدمها كما يستخدم
خبير الكمبيوتر لغة الأرقام لصناعة برامج حاسوبية، فصار صديقي خبيرا
في برمجة عقله، وشهدت حياته تغيرا ايجابيا رائعا امتد أثره البديع
إلى جميع مجالات حياته، واكتست الحياة معنى جميلا، وتصالح مع المكان
والزمان ومع نفسه ومع الآخرين؛ فأدرك يقينا؛ أن الحياة جميلة عندما
نبني تجاهها مواقف ايجابية ومثمرة.
د. أحمد بن علي المعشني
رئيس مركز النجاح للتنمية البشرية
أعلى
الأخبار
